文档介绍：中班美术活动：音乐画
海安镇胡集幼儿园刘昀
设计意图：
从小班开场，我就一直将随机的音乐欣赏活动浸透在一日生活之中。随着年龄的增长孩子们对这种欣赏活动的热情日渐高涨，理解里也逐步增强。他们常常边听音乐边情不自禁地舞动起来，有中班美术活动：音乐画
海安镇胡集幼儿园刘昀
设计意图：
从小班开场，我就一直将随机的音乐欣赏活动浸透在一日生活之中。随着年龄的增长孩子们对这种欣赏活动的热情日渐高涨，理解里也逐步增强。他们常常边听音乐边情不自禁地舞动起来，有的那么冲动地跑到我身边，向我描绘音乐里的情景；如在小鸡吃米；小鸟在树林里唱歌；小猴从树上跳下来;小蜗牛在渐渐漫步……幼儿对音乐如此形象的想象让我欣喜不已！并使我产生了一个念头：是否可以将音乐欣赏融进美术活动中，让幼儿把头脑中的遐想表如今绘画作品上，从而在进一步进步幼儿音乐欣赏兴趣和欣赏才能的根底上，培养幼儿大胆想象，乐于创造表现的才能，增强幼儿对乐曲的鉴赏力。由此，我生成并设计了中班艺术活动《音乐画》。
活动目的：
。
，鼓励幼儿根据音乐旋律独立构图,大胆想象、创作，体验将音乐融进美术活动的快乐。
3。引导幼儿用语言交流作品，表达对音乐的感受，进步幼儿的口语表达才能。
活动准备：
1。音乐磁带《水族馆》、《狮王进展曲》、《梦幻曲》、《卡门序曲》、《郊游》
。
2。录音机、自制贴绒;
3。海底世界、动物园图片各一张，水彩笔。
活动过程：
一、以点点带小朋友“听音乐旅游”引出课题.
【此环节以跟着音乐旅游为线索引出活动，即调动幼儿参和活动的积极性，也为下面的环节作好铺垫，激发了幼儿的好奇心和探究的愿望.】
二、引导幼儿倾听音乐，区分并想象音乐作品。
1。第一站:(播放《水族馆》音乐)，引导幼儿考虑：你想到了哪些东西？这段音乐把我们带到了哪里？幼儿自由发言后,出示海底世界的图片，并将幼儿说出的水草、水在晃动，小鱼吹泡泡等贴绒展示在磁板上.
:（播放《狮王进展曲》音乐)，提问：音乐里有谁?它们在干什么？这段音乐把我们带到了哪里？幼儿交流发言后，出示动物图片，并将小猴、小兔、狮王的动作用帖绒展示在磁板上。
【这一环节通过倾听加深对音乐的理解，将两音乐曲和其性质相符的景点相匹配，较自然地把抽象的音乐根据自己的理解转化成详细的形象,为幼儿提供了大胆想象的空间,使幼儿体验到发现多种结果的欣喜和愉悦；同时将哟额想象的形象记录在磁板上,即反映了幼儿对音乐的理解程度，同时也为下一环节的活动作好铺垫,此环节较多表达了老师主导作用和幼儿主体地位的有机结合。
】
三、在音乐情境中作画。
：让幼儿在音乐中听到的、想到的动物组合起来，画成一幅美丽的音乐画。
,每个画区分两个小组，带着幼儿巡回欣赏四组乐曲一遍，幼儿根据自己的喜欢和爱好,自主选择进入活动区。
第一作画区:第一组《水族馆》第二组《梦幻曲》
第二作画区：第一组《狮王进展曲》第二组《卡门序曲》
3。老师提醒幼儿认真倾听，鼓励幼儿对听到的新曲子进展富有创意的设想，做到用色大胆，色彩饱满，情节生动有趣。
4。老师巡回指导幼儿作画。
【这一环节由点点的口吻引发了幼儿绘画的兴