古诗词三首《乡村四月》.doc

文档介绍：普集学区 北营中心 小学 四 年级 语文 科导学案
课题
23、古诗词三首《乡村四月》
课型
班级
总课时
分课时
学****内容
学****br/>目的
认识生字词
能正确,流利，有感情的朗读
3、理解普集学区 北营中心 小学 四 年级 语文 科导学案
课题
23、古诗词三首《乡村四月》
课型
班级
总课时
分课时
学****内容
学****br/>目的
认识生字词
能正确,流利，有感情的朗读
3、理解诗的意思，体会诗人表达的思想感情
重点
难点
理解诗的内容，体会课文描绘的景物和作者表达的思想感情
学<br****br/>过
程
学案
导案
个性化修改
自主学****br/>1、有感情地朗读这首诗
2、自学生字词,理解意思
一:简介作者翁卷
二：导入新课
三：检查自学
合作探究
1、根据注释，用自己的语言说说这首诗的意思.
2、表达了诗人什么思想感情？
一：以小组展开交流，确定正确的意思。
二：老师巡视指导
学<br****br/>过
程
交流解疑
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象,前两句着重写景，山坡田野间，草木茂盛,平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙,杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人,四月到了,农活多了,乡里的农民们在田间地头忙开了,又是养蚕，又是插秧，突出了“乡村四月”劳动的紧张，繁忙,表现了作者对乡村风光的热爱和欣赏，也表现出了对劳动人民的赞美。
指导学生对诗句的的理解要全面，重点指导朗读节奏，会背诵。
达标检测
&#160;《乡村四月》的作者是（ ）朝(
）全诗前两句写（ )后
两句写（ )描写的是（
)季节的风光
学生完成练****br/>老师指导校正
课堂总结
这节课你有什么收获?
归纳小结
布置
作业
书写生字、词。
背诵古诗，诗意、
板书
设计

教学
反思