文档介绍：地球爷爷的手
 
教材分析
《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜欢的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深化浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生地球爷爷的手
 
教材分析
《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜欢的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深化浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象和科学常识，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学,学科学。（精品文档请下载）
学生分析
班内男生占学生总数的六成以上，大多数学生活泼、，爱读《少儿十万个为什么》、《儿童千百问》、《小哥白尼》等书刊。他们的知识面较宽,对许多事情充满好奇。经过一个多学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢送,但他们有意注意的时间还是较短,好动、好玩.（精品文档请下载）
设计理念
1．学生是学****和开展的主体,、自学探究为根底，大力提倡自主合（精品文档请下载）
作、探究的学****方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生到达这个理想目的还不太可能，因此老师的有效引导显得更为重要.（精品文档请下载）
2．架设生活和教材联络的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度.（精品文档请下载）
3．使朗读成为学生学****和探究的重要手段。让学生在自主、民主的气氛中学****自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事,初步理解“地心引力"，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。（精品文档请下载）
教学目的
1．认识“俩、摘”等7个生字,能读准字音,认清字形。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，读好有恳求语气的句子.
3．能读懂课文的内容，对“地心引力"现象发生浓重的兴趣,并大致理解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强烈.（精品文档请下载）
教学流程
一、激趣导入。
同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸飞机的时候最希望的是什么?(学生各抒己见。预测学生心理:最希望纸飞机能飞得更高更远……）（精品文档请下载）
好，如今你们想玩一次吗？我们来比比谁的纸飞机飞得远、飞得高。(。)（精品文档请下载）
（遗憾地） —-呵，不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总是会掉下来。想知道这是为什么吗？我们读懂了课本上的这个故事 （板书课题） ，你们就能找到答案了。（齐读课题《地球爷爷的手》。）（精品文档请下载）
［兴趣是最好的全师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生们爱玩纸飞机，而纸飞机必然落下这一现象，正和课文的核心内容亲密相连。因此以此为切入点，让生活走进语文学****走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲.]（精品文档请下载）
二、读文、识字、探究、感悟。
1．提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。