文档介绍：教师实****自我鉴定
精选教师实****自我鉴定集锦九篇
为其两个星期的见****工作圆满的结束了，在这两个星期里，无论是在学****教师技能，还是以人交往等方面都有了一定的提高，现将这两个星期来有一股气势 , 要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气 : 直率、真挚、刚强而不失温和。我认老师一定要有一点硬气 , 这样言传身教 , 有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间 , 这一点我做得不够 , 往往问题一说 , 就要学生举手回答 , 而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多
数学生的适应程度灵活掌握 , 该快则快 , 应慢则慢。
在班主任实****工作中 , 我在班上开展了“学会关爱”主题班会活动。起初 , 我遇到了许多困难 : 比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时 , 有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然 , 这种方法可以勉强维持班级秩序。然而 , 这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂 , 甚至会使学生产生厌学的心理。作为工作者 , 就要想方设法创设民主和谐的教学气氛 , 在教学活动中建立平等的师生关系。而且 , 教师要把自己当成活动中的一员 , 是学生活动的组织者、参与者、引发者 , 是学生的学****伙伴、知心朋友。为了办好这次班会 , 我努力为每一个同学创造展示自我的机会 , 提供展现自我的平台 , 使每一个学生都能够体验到成功的愉悦 , 感觉到自我的价值 , 品尝到其中的乐趣。结果 , 在准备班会的过程中 , 同学们都很积极。班会的节目花样繁多 , 唱歌、小品等应有尽有 , 每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一首歌——《让世界充满爱》将班会推向了高潮。
在这些天的实****中 , 我受益匪浅 , 让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在的最前线 , 面对一双双求知的眼睛 , 心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学****做一位勤劳的园丁 , 把祖国的花朵浇灌得更加艳丽。
一个月的实****结束了，通过这次实****我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能，。在学生心理辅导员和高一年级班主任的实****中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难；
作为语文老师，面对几十双渴求知识的眼睛，我精心备课、认真组织，用真诚的心对待每一个同学，用清晰的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。这一个月来，我受到了老师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过，走过令我难忘的实****同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲，尔后以热烈的掌声鼓励，鞭策着我在学****和工作中创新开拓，不断进步！我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学
在此，我衷心的向他们表示感谢，特别感谢我的指导老师李老师、分管领导；还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学 . 实****完毕了，这个实****是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现
在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实****生，所以，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。
一个多月的实****我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。
一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学****的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，
不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。
所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实****老师和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。
由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师