文档介绍：1
《我不能失信》第一课时的教学设计
【教学要求】
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做律匣竦闷羰尽?br>
3、培养
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《我不能失信》第一课时的教学设计
【教学要求】
1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做律匣竦闷羰尽?br>
3、培养独立阅读能力。
【课前准备】
布置学生寻找搜集与宋庆龄有关的课外资料。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
一、谈话导入
1、同学们，你们有谁订阅过《儿童时代》这本杂志?哪位同学知道这份儿童刊物最早的创办者是谁?(宋庆龄)那么宋庆龄是怎样的一个人物，谁自告奋勇来说一说?
让学生利用自己寻找搜集到的资料，并结合课后资料袋中的内容向大家介绍。
2、今天，我们就来学****一个有关宋庆龄小时候的'故事。
《我不能失信》(板书课题)
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二、初读感知
1、让学生借助拼音自己轻声读课文，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺，读流利。
2、分自然段指名朗读课文，检查自读情况。
3、以小组为单位，围绕课文前面导语中提到的想想课文讲了一件什么事，故事告诉我们什么展开探讨交流。
⑴ 故事发生在什么时间?
⑵ 文中提到了哪几个人?他们之间有着什么样的关系?
爸爸 妈妈
宋庆龄
到 教
伯伯家 小珍
⑶ 宋庆龄想不想去伯伯家?她为什么不去?
⑷ 别人是怎样劝说她的?她又是怎么回答的?
(让生找出课文中的相关句子进行回答)
⑸ 完整地说说课文主要讲了一件什么事?
课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。可她突然想起今天要教小珍学叠花篮，不管爸爸妈妈怎样劝说，但她为了守信就留了下来。
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三、分角色朗读
1、布置任务：以4人小组为单