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2018 四年级上册数学第四单元教案
2018 四年级上册数学第四单元教案
第四单元三位数乘两位数
一、单元教学内容
三位数乘两位数 P47—— P55
培养学生类推迁移的能力和计算的能力三、教学重难点
重点：掌握因数中间或末尾有 0 的计算方法。
难点：掌握竖式的简便写法。
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四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）导入新授
[1. 口算
×72=600×300=30×23=
×30=20× 700=40×22=
×72=40× 72=40× 72=
×20=40× 90=502×7=
608 × 5=908×4=400×50=
笔算并说一说笔算的方法是什么？
708 × 6=790×8=54× 278=]
这节课继续学****笔算乘法板书教学内容：笔算乘法
（二）探索发现
、出示例 2
怎样计算 160× 30=
能不能用我们以前学过的旧知识来解决，自己试一试。
学生独立进行计算。
（ 1）请不同算法的学生说一说口算的过程。
总结：可以用口算计算先算 160×3=480，再在积的末尾
再添 1 个 0；或 16× 3=48，再在积的末尾添写 2 个 0
[ （2）写竖式时，如何处理 0 和非 0 数字的对位问题？
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怎样确定积的末尾 0 的个数？（指名板演，其他学生在本上
完成。）
小组讨论交流计算的过程
用自己的话说一说计算的过程。
使学生通过自主探索， 掌握因数中间或末尾有 0 的计算
方法 ]
掌握竖式的简便写法
、独立计算 106×30=
学生反馈讨论：
（ 1）竖式的简便写法，为什么不写成
106
30
2）计算 106×30 时，既然中间的 0 与 3 相乘得 0，那么这个过程可以不要吗？
106 × 30=3180
小结：因数中间或末尾有 0 的计算方法是什么？师生归
纳
[ 先把 0 前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几
个 0，就在乘得的数的末尾填写几个 0]
（三）巩固发散
教材 P48 做一做 1、 2 独立完成指名板演
（四）评价反馈
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说一说你有什么收获。
（五）板书设计
[ 教学反思 ]
通过学****探索， 学生掌握了因数中间或末尾有 0 的三位
数乘两位数的计算方法和书写格式，明确了计算时要先把 0
前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个 0，就在乘
得的数的末尾填写几个 0。
第 3 课时练****课
一、教学内容：练****八 P49— P50
二、教学目标：
、巩固三位数乘两位数的笔算方法。
[2 、通过练****提高学生的计算能力。能准确熟练地进
行三位数乘两位数的运算。 ]
、培养学生认真计算的****惯。三、教学重难点
准确熟练地进行三位数乘两位数的运算。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）基本练****br/>、P49—— 3 独立完成后指名订正。
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、P49—— 6 独立完成后指名订正
、P50—— 8 独立完成后指名订正， 说一说错误的原因。
、P49—— 1 独立完成后指名板演订正
（二）指导练****br/>、P49—— 5 独立完成后指名订正
[ 教师指导：注意单位换算 ]
、P50—— 9 独立完成后指名订正
[ 教师指导：此题有两种思路，方法一：分别求每种 3
套的价钱再加起