文档介绍：16一分钟
［教学目的］
知识和技能
1。会认“钟、元、迟”等生字，会写“钟、元、洗”生字。
2。正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度和价值观
知道时间的珍贵，懂得严格要求自己,珍惜时间。
［教学重难点］
重点：识字 16一分钟
［教学目的］
知识和技能
1。会认“钟、元、迟”等生字，会写“钟、元、洗”生字。
2。正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度和价值观
知道时间的珍贵，懂得严格要求自己,珍惜时间。
［教学重难点］
重点：识字、写字；理解课文内容。
难点：在读中理解课文，体会到时间的重要.
［教学课时］3课时
第一课时
教学过程达标检测一、谈话设疑,导入新课
。
2。这个故事好听吗？有谁知道老师讲这个小故事用了多长时间？
3。学生答复,老师板书课题。
:我们都知道,一分钟是60秒，可我们的元元同学却让一分钟变成了二非常钟，这到底是怎么回事呢？学****了今天的课文,你就知道了。1。读一读下面和时间有关的字词,想一想它们之间的联络。（精品文档请下载）
秒分刻时
天月年二、初读课文，认识生字
。
（1）标出自然段序号。（共6个自然段。）
（2)圈画出生字，并读一读。
。同桌互读，接龙读。
3。在游戏中稳固生字。
（1）同学之间互相考考。
（2)选择生字中的几个，分组进展组词比赛。2。选出以下汉字的正确读音并打“√”。
钟（ｚōｎｇｚｈōｎｇ）
迟（ｃíｃｈí）
共(ｇōｎｇｇòｎｇ)
决（ｊúｅｊｕé）
定（ｄìｎｄìｎｇ)三、再读课文，理解大意
,要求把课文读正确、读流利.
“我会读”的竞赛。鼓励学生自由举手朗读自己最喜欢的自然段，读后评议.
：课文讲了一件什么事情?说说你读懂了什么。3。课文讲了一件什么事情？
第二课时
教学过程达标检测一、复****稳固，导入新课
1。师:哪位同学能用自己的话说一说上节课我们学****的课文讲了一件什么事情？（让学生自由举手说一说）
2。师：元元只多睡了一分钟，为什么上课却迟到了二非常钟?，所以碰到，错过了，只好走路去学校,最终迟到了。二、研读课文,探究感悟（精品文档请下载）
1。讨论。
(1)再读课文，考虑讨论：元元只多睡了一分钟（板书：多睡），为什么会迟到二非常钟呢?(板书：迟到二非常钟）他懊悔什么？你从课文中哪些地方看出来的?（精品文档请下载）
（2）小组内交流。
2。品读。
（1)分自然段朗读，想一想，从以下句子或词语中，你体会到了什么?该怎样朗读这些词和句子呢?
（2）请学生先自己试读，然后在小组中互读、互评。
（3)交流:
①“刚想走过去，红灯亮了。"(板书：遇到红灯)“要是早一分钟就好了."（读出叹息、自责的语气)
②“好一会儿”“才”“跑”“眼看"“车子开了”（板书:汽车开了)“要是早一分钟就好了。”（读出焦急、懊悔、自责的语气）（精品文档请下载）
③第4自然段：“等啊等”“一直不见公共汽车的影子"，元元只好“决定走到学校去”。(板书：走路上学