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第1课 信息及信息技术
教学目标：
知识及技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程及方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活及学****的作用，产生学****及使用信息技术的兴趣与，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER〞标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会与小朋友一起来学****了。比方说画画了
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔〞给学生做示范。 刚刚我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学****如何关机。
4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开场休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示范关显示器。
〔二〕、学生练****开、关电脑
在教师的组织下，有步骤的翻开电脑与关闭电脑。
教师巡视指导。
全课总结
第三课时 认识鼠标
一、新课导入  
同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听教师讲，如果认真的学的好的同学？教师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
二、新课教学
〔一〕教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？
1、握鼠标的根本姿势
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手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半局部恰好在掌下，食指与中指分别轻放在左右按键上，拇指与无名指轻夹两侧。〔先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下〕。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。单击左键
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键
5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象，按下左键不要松开， 通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
〔二〕学生自由练****br/>教师巡视指导。
第四课时 初识Windows
一、复****导入
1．同学们，上节课我们学****了鼠标的操作方法，谁来说说鼠标有哪几种根本操作方法。
2．随学生答复，教师小结。
3．今天教师就与同学们一起走进神奇的windows，探索其中的微妙之处。教师板书课题：初识windows。
二、windows是什么
1、你知道怎样启动windowsXP吗？教师讲解启动windowsXP的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。
2、全体学生翻开显示器及主机电源，观察windowsXP启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？指名答复，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其它设备。
3、讲解：windowsXP是美国微软〔microsoft〕公司新近推出的具有图形接口的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源与为其它应用软件提供运行环境。
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三、驱动任务一：初识windows的桌面
1、刚刚，我们都启动了windows XP，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？
2、学生观察讨论。
3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放与移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标〞；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开场〞两个字，叫做“开场〞按钮；windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。
4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。
5、教师详细介绍图标、“开场〞按钮与任务栏。
四、驱动任务二：了解“我的电脑〞
1、教师讲解。
2、教师边示范操作边讲述，学生仔