《分数的加减》教学反思.doc

文档介绍：《分数的加减法》教学反思
本节课表达了以下新的教学理念：
，自主探究中的计算。
学习任何知识的最住途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深化，也最容易掌程其中的规律、性质和联络。计算课培养学生的计算才能是小学数《分数的加减法》教学反思
本节课表达了以下新的教学理念：
，自主探究中的计算。
学习任何知识的最住途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深化，也最容易掌程其中的规律、性质和联络。计算课培养学生的计算才能是小学数学教学的任务之一,要到达这个目的,在课堂教学中，应把学习的主动权真正还给学生，提供自主学习的空间。所以在学习运算方法时,老师先引导孩子结合情境图提出不同的问题，然后再自己独立尝试解决，接着学生四人小组合作探究同分母分数的加减法的运算方法，在讨论中经历问题的提出、分析、解决过程,理解算法,构建方法,完善思路，升华想法,真正掌握算法，内化算理.
，学以致用。
练习要有层次性；练习的设计要由易到难,由浅人深,由单到综合，要有一定的坡度。多层训练有利于暴露差异，开展学生的思维才能。缺乏：由于在教学过程中时间的安排和知识点的把握，所以本节课没有完成预定的教学目的，另外由于学习过程中,孩子知识点的差异,没有面向全体学生，在以后的教学过程中注意加强教学方法的改进和学生学习方法的培养。
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