文档介绍：幼儿园儿歌教学方法

据最新研讨创造,一个人的音乐才干始自儿时歌谣的陶冶，因此，让充溢儿童情味和具有教导意义的童谣伴跟着幼儿生长，将有助于培育孩子的音乐才能。幼儿园童谣教导的歌颂法，是童谣教导的根本方式，也是幼儿音乐的启蒙教导幼儿园儿歌教学方法

据最新研讨创造,一个人的音乐才干始自儿时歌谣的陶冶，因此，让充溢儿童情味和具有教导意义的童谣伴跟着幼儿生长，将有助于培育孩子的音乐才能。幼儿园童谣教导的歌颂法，是童谣教导的根本方式，也是幼儿音乐的启蒙教导。经过演唱童谣，培育幼儿对音乐的兴味，情愿参和童谣咏唱，开端感触感染歌颂童谣所表达的音乐之美和对童谣的进一步理解。（精品文档请下载）
童谣歌词粗浅易懂，节拍复杂，旋律朗朗上口，构造短小，音域不宽，适宜幼儿演唱。童谣教导歌颂法可以采纳齐唱、合唱、重唱、合唱,培育幼儿把握歌颂的差异方法,感触感染差异的结果。经过学童谣,唱童谣，既培育了幼儿言语才能，又培育了幼儿演唱童谣的才能，从而无效加强童谣教导。
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童谣教导的丹青法,即为童谣配画。它是以童谣内容，画出契合童谣的丹青，加深幼儿对童谣的理解，也可别离绘本运动，培育幼儿的抽象思维才能,启示幼儿的设想空间,开拓幼儿的创造潜能。（精品文档请下载）
如展开小班主题运动——春来了之运动九：黑色蘑菇。在传授童谣:“小小花雨伞,落入树林中；假设撑开来，再也收不拢。”后,可以指点幼儿学画黑色蘑菇。先画出半圆形的蘑菇盖,再画出是非、粗细差异的蘑菇柄，然后指点幼儿用复杂的线条粉饰蘑菇盖，并为每一个蘑菇涂上爱好的黑色。留意蘑菇要画得有大有小，不要陈列得很划一。先学童谣再画蘑菇，加深了幼儿感性看法和对歌词的理解、影象，并很快的记着童谣。
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游戏教导法是情形教导法中的一种方式，童谣游戏教导法就是在游戏运动中传授童谣