文档介绍：高考一轮复****文言文翻译教学设计
 
一、教学目的
1．知识目的
理解文言翻译高考命题规律及常见题型，学****文言翻译的方法技巧。
2．才能目的
可以掌握并纯熟运用文言翻译的方法技巧，准确翻译文中句子。
3．情感目的
培养热爱传21年高考北京卷）阅读下面的文言文，完成题目。
偃虹堤记
有自岳阳至者，以滕侯【】之书、洞庭之图来告曰:“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右,其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”问其所以作之利害，曰：“洞庭，天下之至险；而岳阳,荆、潭、黔、蜀四会之冲也。昔舟之往来湖中者，至无所寓，那么皆泊南津，其有事于州者远且劳,而又常有风波之恐、，皆泊堤下，有事于州者近而且无患。”问其大小之制、用人之力,曰：“长一千尺,高三十尺，厚加二尺,用民力万有五千五百工，而不逾时以成。”问其始作之谋，曰：“州以事上转运使,转运使择其吏之能者行视可否，凡三反复，而又上于朝廷，决之三司,然后曰可，而
皆不能易吾侯之议也。"曰：“此君子之作也，可以书矣。”
盖虑于民也深，那么其谋始也精，，御天下至险不测之虞，惠其民而及于荆、潭、黔、蜀,凡往来湖中,无远迩之人皆蒙其利焉。且岳阳四会之冲,舟之来而止者，日凡有几！使堤土石幸久不朽，那么滕侯之惠利于人物，可以数计哉？夫事不患于不成，而患于易坏。盖作者未始不欲其久存，而继者常至于殆废。自古贤智之士，为其民捍患兴利，，那么民到于今受其赐，天下岂有遗利乎?此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也.
滕侯志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时,常显用之。而功未及就,退守一州,无所用心，略施其余,以利及物。
夫虑熟谋审力不劳而功倍作事可以为后法一宜书不苟一时之誉思为利于无穷而告来者不以废二宜书岳之民人和湖中之往来者皆欲为滕侯纪三宜书以三宜书不可以不书，乃为之书.
庆历六年某月某日记。
（取材于《欧阳文忠公集》）
以下对文中语句的理解，不符合文意的一项为哪一项(   )
A．予发书按图
我翻开书信并查看洞庭之图
B．问其所以作之利害
问滕侯的建堤动机和修建的利弊
C．皆不能易吾侯之议也
（各级官员）都不能轻视滕侯的详细筹划
D．此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也
这就是滕侯思虑并想记录下来传告后世的
【答案】C
【解析】“皆不能易吾候之议也"译为“（他们)都不能改变我们太守的主意”。“易”此处为“改变”意,可结合成语“不易之论”判断。翻译要严格执行直译的原那么，借助上下文翻译,译句和原文语境吻合。找准得分点：重点实词、活用词、句式特点、重要虚词、通假、古今异义、偏义复词.
考点：理解并翻译文中的句子。才能层级为理解B。
 
 
命题规律
 
 
总结命题规律：
文言语句翻译题是高考必考内容，题型有选择题也有主观题。选择题是选取文言文阅读中语句进展翻译,选择翻译（理解)正确或错误的一项;主观题是选取文言文阅读中的语句或另外选择古籍中的文段进展翻译。2021年北京卷本考点既考了客观选择题,又考了主观题，分值增加到了7分，应引起考生重视。另外，在“挑选信息"“分析概括”.
1．根据典例，自主分析总结命题规律。
2．对照规律，自主回忆历年高考题。
考生通过这一环节理解本考点命题规律及基此题型，可以使复****更有针对性.
 
 
 
 
 
 
 
技巧指导
总结答题技巧：
1．积极应对,，一些同学总是想到自己能不能读懂文言文文本，能不能做对文言文翻译试题。其实，这些担忧是根本不必要的，文言文的翻译考察其实是有一定的规律的.
2．熟悉高考，把握规律。历年高考文言文翻译试题仍是复****的重点。做高考题的一个重要目的就是“熟悉游戏规那么”,所谓“游戏规那么”就是命题规律和解题方法。通过对高考题目（尤其是近三年的高考题）的研究，一方面可以理解高考常考文言文类型及选材范围，另一方面，通过分析近几年高考试题，可以发现一些文言文翻译的考察热点、考察频率，在备考中有效进步复****效率。
3．取法于课内,积累于课外。高考文言文命题以取材于课外的材料为主，很少直接取材于课内。但课本文言文的复****却很重要，这不仅是因为高考文言文考察的实词、虚词是课本过的，还会征引课本中的文句,更重要的是这是一种语言的积累和文化的积累，是对文明的吸纳。课本文言文是文言知识的载体，课本的内容一定要认真复****做到消化吸收，惟有“得法于课内”才能“得益于课外”。高考命题取材于课外，其解题的根据、方法，乃至于技巧都存在于课内，我们必须夯实课本，注重积累