文档介绍：《春天的畅想》教学设计
教学目的
知识和技能：欣赏品味感受春天,通过欣赏评析，体会自然美和艺术美的关系
过程和方法:引导学生理解美术语言的表达方式方法，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感《春天的畅想》教学设计
教学目的
知识和技能：欣赏品味感受春天,通过欣赏评析，体会自然美和艺术美的关系
过程和方法:引导学生理解美术语言的表达方式方法，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，进步学生的鉴赏才能和绘画创作表现才能。（精品文档请下载）
情感、态度和价值观：通过欣赏感受，大胆想象，构思春天,表现春天,激发学生创造精神，开展美术理论才能.
教学重难点
教学重点：是理解自然美和艺术美的相关知识和间的关系。掌握色彩的规律行并可以运用具象或抽象的形式来描绘他们心中的情感。（精品文档请下载）
教学难点:是让学生可以运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进展大胆表现。让学生能以讨论和合作方式,自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度和形式。通过对艺术家的作品和审美价值的理解、探究和体验,理解不同艺术的不同表现形式。（精品文档请下载）
教学策略《春天的畅想》在本册教材中是一个承前启后的单元，第一,主要通过让学生看、听、想等教学活动，对美术作品自主欣赏学****引发学生对春天的感受,既能让学生对自然美和美术作品作出自己的评述,又能进步学生的审美情趣和鉴赏、表达才能。第二，让学生在理解表现春天的艺术形式和表现方式后，运用大胆的想象和联想进展构思创作，培养学生绘面创作的表现才能,抒发自己对春天的感受和热爱，激发学生描绘美妙春天的欲望.（精品文档请下载）
教学过程
1。课前准备：课前布置学生准备其中两项：搜集了一些大自然中带有春天气息的图片；画家创作的各种形式的春天题材的作品;拍摄了一组校园中带有春天气息的照片；以春为题材的音乐;朱自清的散文《春》的片段目的：发挥学生的主动性，让其对春天有初步的感受和认识。（精品文档请下载）
2．组织教学：跨学科情境导入多媒体展示朱自清散文《春》片段,师生齐声朗读，(这是文学作品描绘的春天，那么我们大自然的春天有哪些风光，美术家们是怎样描绘的，我们自己又怎样去创作作品呢）（精品文档请下载）
目的：激发学生的热情，调动学生的情绪导入新课。
a．探究春天的特点风光及对春天的感受。 b．发现美术作品怎样表达春天的各种气息，及美术作品的表现形式。 c．体会自然美和艺术美的关系 d．想象构思创作春的色彩作品.（精品文档请下载）
目的：出示学****目的，让学生对本课所学有一个明晰的认识，并且整个教学过程围绕学****目的进展。
利用多媒体展示大自然中春天风光的图片和拍摄的校园图片（背景音乐《春天在哪里》） . 4人小组讨论,有关春天的特点风光，谈感受. a．自然界的哪些现象向我们传达了春天的气息？ b．我们校园中的春天在哪里，主要以什么颜色为主？ c．你发现春天有哪些色彩，谈谈对春天的感受? 老师总结学生讨论结果: 小草柳枝发芽、冰雪融化、花苞待放、五颜六色、春暖花开、万物复苏、活力勃勃、春意盎然，让我们的心情放松愉悦，对新的一年充满了希望. （精品文档请下载）
目的