文档介绍：word
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《中国秘书史》课程简介
课程名称:中国秘书史课程编号: 010212
英文名称: “History Of Chinese Secretary〞的主要教学目的是什么??
：学科地位和取得的成就；研究中存在的假如干问题〔避开“秘书〞两字的误区；宜从界定古代秘书工作X围着手；界定古代秘书官署；界定秘书官职〕
第一章中国秘书工作的起源〔2课时〕
〔一〕教学目的、要求
通过本章学习，了解中国秘书的起源；理解“秘书〞一词的含义；了解秘书的工作X围；掌握古代秘书官署和秘书官职的界定。
〔二〕教学重点、难点
中国古代秘书工作孕育于部落联盟时期，萌芽于夏朝，形成于殷商，重点理解秘书工作产生需要的两个社会条件；理解我国秘书工作的起源经历了一个漫长的渐进过程。难点是理解商朝史官的分工与名目。
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〔三〕教学内容
1.“秘书〞一词的古今区别：
现代“秘书〞一词源于拉丁文“secretarius〞,意思是“可靠的职员〞。现代西方认为“秘书〞有三种含义：一种职位〔job〕；具有这种职位、从事这一职业的职员；指一种高级官员。我国现代“秘书〞一词的概念是从国外引进的。
我国古代的“秘书〞含义包括：第一，宫禁中的秘藏之书；第二，谶纬图录等类书；第三，官职名称；第四，官署名称。这四种解释，除了曹操时的秘书令一职和清代的秘书院承当一些秘书工作之外，其余均与秘书工作无关。
研究古代秘书，宜从界定古代秘书工作X围入手。
从古代秘书工作的X围入手，界定古代秘书官署；根据对古代秘书官署和部门的界定，对古代秘书官职做界定。
〔四〕教学方法与教学手段
课程教学形式以课堂教学，教师授课为主，多媒体与教具运用、课堂演示、教学辅导、习题课、讨论课、课堂提问、自学指导、作业与考试安排为辅。
〔五〕主要考核内容
１、为什么说领导部门的出现和文字、公务文书的出现是秘书工作起源的条件？
２、为什么说夏朝是我国秘书工作的萌发时期？
３、简述商朝史官的来源？
４、简述太史寮产生的社会背景？
５、什么是甲骨文书、甲骨档案？
第二章两周时期的秘书工作 (4课时)
〔一〕教学目的、要求
通过本章学习，了解自西周起，中央与地方政府的秘书机构初步建立起来，秘书工作的各项业务起步，并产生了初步的规如此制度；理解史官衰落的原因，产生了哪些新的秘书官职；西周秘书人员有哪些职业道德，形成了哪些职业个性；西周时期，是我国秘书工作的初创时期。
〔二〕教学重点、难点
重点是把握两周时期秘书人员的种类。难点是掌握“史官〞制度衰落的原因，新的秘书官吏名称，西周秘书人员的职业道德和职业个性。
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〔三〕教学内容
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；史官衰落的原因；士充实了秘书队伍；私人秘书的出现。
〔文书载体、公文文体、档案工作〕。
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〔四〕教学方法与教学手段
课程教学形式以课堂教学，教师授课为主，多媒体与教具运用、课堂演示、教学辅导、习题课、讨论课、课堂提问、自学指导、作业与考试安排为辅。
〔五〕主要考核内容
1、两周时期史官衰落的原因？
2、两周时期有什么文书载体，详细说明。
3、士充实秘书队伍的历史背景、特点、意义？
4、两周社会调查兴起的原因？
5、试述西周太史寮的五史各自的职责和地位。
6、简述史官的特点和素质。
第三章秦汉时期的秘书工作 (2课时)
〔一〕教学目的、要求
通过本章学习，理解秦汉时期是我国古代秘书工作确实立时期。这是因为随着统一的中央集权政权的建立，从中央到地方，全国X围内统一的秘书机构也随之建立，同时建立起全国划一的秘书工作制度，并尝试着以法律的形式使这些制度稳定下来；继秦而起的汉对秦的秘书工作增损变通，予以充实，使之逐步趋于稳定下来；并随着统一封建王朝确实立而确立下来，成为我国封建社会秘书工作的根本模式。
〔二〕教学重点、难点
重点掌握秦汉时期中央机构秘书机构，掌握秘书官吏的选拔制度、任职资格、考核制度，掌握秦汉时期文书载体和公文文体。
〔三〕教学内容
：从丞相府到尚书台；其他中央秘书〔皇宫的秘书机构、宦官秘书〕；地方政府和军队中的秘书机构。
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、任职资格、考核制度。
：文书载体、文书工作制度、公文文体、档案工作。
〔四〕教学方法与教学手段