文档介绍：《小小存钱罐》教学设计
《小小存钱罐》教学设计
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学****目标：
1、认识人民币的单位元、角、分，认识不同面值的人民币，可以说
出这些人民币的主要特征。
2、知道 1 元=10 角 1 角=10 分
重点难点：区分各种面值的人民币，并能进行简单的换算。
二、知识链接：人民币是同学们比较熟悉我国的货币也就是我们说的钱，它是由中国人民银行发行的。说说你知道哪种人民币？三、学****内容：
目标一：搜集数学信息，提出数学问题。培养学生提取信息能力和问题意识。
1）提出问题：图上画的是什么内容？提出了哪些问题？怎样帮助他解决这个问题？
2）给人民币分类。
小结方法：可以把人民币按硬币和纸币来分，可以按面值的大小来分，还可以按人民币的单位来分。 [ 元角分是人民币的单位。 ] 目标二：认识人民币。
1、探索解决问题的方法：
自主探究提示：
①拿出信封里的钱，以小组为单位认这些面值的人民币。
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②观察各种面值的人民币，说说它们各是什么样子的？
2、学法指导：交流每一类人民币正反两面都有什么，对每一类人民
币进行梳理，如面值等。
3、小结：我们认钱的时候可以根据钱上的数字和汉字认识。我国现
行的人民币主要有纸币和硬币两种。纸币主要有面额为
100 元、 50
元、10 元、5 元、2 元、1 元、5 角、2 角、1 角和 5 分、2 分、1 分。
还有面额为 1 元、 5 角、 2 角、 1 角的金属人民币。
目标三：知道 1 元=10 角， 1 角 =10 分
1、探索解决的方法：
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自主探究提示：
①信封里有 2 个 5 角的，是多少角？是多少元？你知道元和角有什么关系吗？
②信封里有 2 个 5 分的，是多少分？是多少角？你知道角和分有什么关系吗？
2、学法指导：指导学生进行计算，反思计算过程，修正错误计算。 3、
小结： 1 元=10 角 1 角=10 分（板书）
四、反馈练****br/>1、3 元=（）角 7 元=（）角
20 角=（）元 60 角=（）元
2、4 角=（）分 9 元=（）角
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