文档介绍:《教学设计》形考专业册答案
《教学设计》形考专业册答案
1 / 15
《教学设计》形考专业册答案
重庆电大开放教育本科《教学设计》形考作业
姓名 ---------------------
专设计的 “雷根模式 ”包括哪几个方面的内容?
11、
《教学设计》形考专业册答案
《教学设计》形考专业册答案
5 / 15
《教学设计》形考专业册答案
3/15
《教学设计》形考专业册答案
《教学设计》形考专业册答案
15 / 15
《教学设计》形考专业册答案
答:第 30 页
一、单项选择题
( A )。
2.(A ),是一种教师为达成一定的教学目标所使用的 “研究教学系统、教学过程、制定教学计划的系统方法 ”。
A .教学设计
3.(D )是介于课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计,除了要
保证教学任务的顺利实现之外,还起着协调年纪教学进度等方面的作用,此种设计一般为同年级同一课程的任何教师共同参与完成。
4.(B )是由相互作用和相互依存的若干个组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体。
( C )。
6.(D )就是运用现代传播学的理念、技术与方法等,对相关信息传送的
过程与方式、信息的结构和形式、信息的效用和功能等方面做出相应的解释与说明。
《教学设计》形考专业册答案
《教学设计》形考专业册答案
7 / 15
《教学设计》形考专业册答案
4/15
《教学设计》形考专业册答案
《教学设计》形考专业册答案
15 / 15
《教学设计》形考专业册答案
,对其产生重要影响的是( A )。
,对其起主导作用的是( A )。
“教”为中心,以行为主义学习理论为基础的教学设计模式是(B )。
——雷根教学模式 ——凯瑞模式 ——凯瑞模式也是有相当影响力的( B )教学模式。
第二次作业
一、单项选择题
,瑞士心理学家皮亚杰( Jean Piaget)的
B )在国际上具有极为广泛而深远的影响,至今仍对教学设计有重要的指导意义。
,能够进行简单的逻辑推理,基本上克服了思维的自我中心主义,是儿童认知发展的( C )。
,凯斯( Case)提出将个体的心理区域分为( D )和操作空间,二者相加构成整个的心理加工空
间。
( A)。
《教学设计》形考专业册答案
《教学设计》形考专业册答案
9 / 15
《教学设计》形考专业册答案
5/15
《教学设计》形考专业册答案
《教学设计》形考专业册答案
15 / 15
《教学设计》形考专业册答案
年,美国学者赛伦( )首先提出了( A )概念。
16.()即对教学活动的预期结果所要达到的标准、要求所