2022《找好朋友》教案.docx

文档介绍：







　　
　　这些小客人都找到了自己的好朋友，他们非常感谢小朋友。那么小朋友们有没有自己的好朋友啊，请你找一找，好吗？
　　
　　在我们生活中，还有很多这样的好朋友存在，让我们回家和爸爸妈妈一起去找一找好不好？告诉他们，谁和谁是好朋友！
　　教学反思：










　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学****兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
《找好朋友》教案2
　　一、活动目标：
　　1、找出事物外形、颜色、功能等明显特征，发现相似之处，进行简单的分类。
　　2、做自己能做的事情，感受独立做事的快乐和满足。
　　3、培养幼儿初步的创造能力。
　　4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力
　　二、活动准备：
　　1、经验准备：幼儿已有初步的分类经验。
　　2、材料准备：提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子;红、绿两个玩具筐;乐曲《找朋友》;幼儿用书










　　三、活动重难点：
　　1、活动重点：学会比较，找出物体的相同特征。
　　2、活动难点：发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。
　　四、活动过程：
　　1、操作探索，发现物体相似之处。
　　(1)创设问题情境。
　　利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注："小娃娃要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢?"(2)找配对。
　　找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。
　　(3)找错误。
　　创设有错的问题情境，请幼儿找错，观察辨别手套、袜子的相同和不同。如：拿出两只不一样的袜子，对幼儿说："我觉得这两种一样，你们觉得对吗?""你们说说它们哪儿不一样?"引导幼儿边说边指出不一样的地方。










　　2、根据明显特征，进行简单的求同和分类。
　　(1)袜子、手套送回家。
　　提示幼儿找一找、看一看、分一分。如：将小袜子放在红筐里，将小手套放在绿筐里，在小筐上贴上相应的标志。
　　(2)游戏：找朋友幼儿听着音乐，找找与自己某一特征一样的朋友。如："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。我们都是女孩子，你是我的好朋友。"或者："我们都穿着红色的衣服，你是我的好朋友。
　　"3、活动延伸：
　　指导幼儿完成幼儿用书。
　　教学反思：
　　这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学****态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学****体验、理解，从而提高幼儿学****相邻数的兴趣。
《找好朋友》教案3
　　活动目标：








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