文档介绍：第五章领导者:个体素养与群体结构
    
第一部分本章学习的目的和要求
    通过本章的学习,要求了解领导者是领导活动的发起者、组织者,包括领导个人和领导集体。领导者的素养,是指领导者的带有稳定性的素质及其自觉能动的修养过程。领导者的素养包含许多内在特点,认真地对其加以研究,具有十分重要的意义。领导者的素养,主要包含了政治、知识、心理、能力、体质诸方面的内容,领导者应该全面地认识这些内容。根据社会主义现代化事业的发展,不断提高个体的素养水平,实现领导集体素质优化,这是实现正确领导的基本条件。
    
第二部分课程内容提要
    第一节领导者素养的含义、特点及其作用
    一、领导者素养的含义
    领导者的素质是指在先天禀赋的生理素质基础上,通过后天的实践锻炼、学习而成的,在领导工作中经常起作用的那些内在要素的总和。修养指的是一个人在思想道德、知识、技能方面达到一定水平所要经历的长期学习和实践的过程。领导者的素质修养,指的是为达到有效的领导目标所要求的水平、素质所做的自我努力过程,简称为素养。
    二、领导者素养的特点
    (一) 综合性,领导者的素质是由诸多因素组成的一个有机的结构体系。
    (二) 阶级性,中外历史上任何一个阶级都有其自身的"修养"学,按照本阶级的需要去塑造领导者的素质,培养本阶级忠实的、得力的领导者。
    (三) 层次性,任何领导工作都是一个系统,都划分为层次。不同层次有不同的职责,因而对领导者也有不同的素养要求,应该区别对待,不搞一刀切。
    (四) 动态性,领导者的素质是一个动态的概念,经常处在不断变化之中。
    三、领导者素养的重要性
      (一)素质修养是领导者自我完善的需要
      (二)提高领导者的素质修养是有效实施领导职能的重要保证
      (三)提高领导者素质修养是加强领导影响力的客观要求
      (四)加强领导者素质修养是提高领导艺术水平的基础
    第二节领导者素养的基本内容
    一、政治素养
      (一)要有坚定正确的政治方向
      (二)要全心全意为人民服务
    二、知识素养
      (一)具有马克思主义的理论素养
      (二)具有广泛的科学文化知识
      (三)专业知识和管理方面的知识
    三、能力素养
    (一)领导者的创新能力
    领导者的创新能力有多种具体表现,主要的有如下方面:
      (1) 洞察力。这是一种敏锐地、迅速地、准确地抓住问题要害的能力。
      (2) 预见力。这是超前地把握事态发展趋势的能力。
      (3) 决断力。这是迅速作出选择、下定决心、形成方案的能力,也就是实际的决策能力。
      (4) 推动力。这里指的是善于激励下级以实现创新意图的能力。
      (5) 应变力。这是一种在事物发展的偶然性面前善于随机处置的能力。
      (6) 辨才力。这是指善于识别和起用人才的眼力。
    (二)
领导者的综合能力
    综合能力包含有许多具体内容,可以从以下几个方面来理解。
      (1) 信息获取能力。
      (2) 知识综合能力。
      (3)