文档介绍：川教版初一上册历史课件【三篇】
川教版初一上册历史课件【三篇】
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川教版初一上册历史课件【三篇】
川教版初一上册历史课件【三篇】
【课程标准】知道战国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，认
什么是合纵？什么是连横？是怎样做的？为什么要这样做？这样做有何影响？在地图上出示意出来。
阅读小字，评人物的行为。“朝秦暮楚”。
认真听讲，认真看书，积极思考回答老师的问题
认识是非善恶，战争的正义与非正义的性质
四、课堂小结
战国时期的社会特点？春秋时期的战争和战国时期的战争在作战目的上有何不同？战国纷争有哪些？
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川教版初一上册历史课件【三篇】
学生分组自由讨论，然后汇报讨论成果。
【教学后记】
【春秋争霸】
【课程标准】知道春秋争霸的史实。
【教学目标】
［识记与理解］：识记春秋的年代与特点、春秋五霸、晋文公与楚庄王称霸，吴越争霸的史实，理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同原因。［能力与方法］：通过讲解、阅读教材、归纳比较的方法，学****本课的历史，培养提升学生综合概括的能力。
［情感、态度与价值观］：认识分封制的崩溃导致春秋争霸，学****齐桓公的胸襟与用人、容人之量，认识准确处理人与人之间关系的意义，认识霸主成功的共同原因在于改革而国强。
【教学重、难点】重点：齐桓公成为春秋第一个霸主。春秋争霸的原因则是本课的难点。
【教学过程】
教师活动学生活动备注
一、导入新课：复****分封制的权利与义务而导入。回忆，为学****打下基础
二、春秋五霸
1、东周的建立：西周结束，周平王迁都洛邑，东周开始。并说明东周包括整个春秋时期和战国。
2、春秋的特点：讲解特点：一是王权的衰落 ( 原因、表现及影响) ，二是诸候争霸。指导阅读“引文“。
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3、春秋五霸：学生勾在书上，并在地图上寻出这些诸候国在地
图上相对应的地方。本部分内容理论性强、学生缺乏必要的直观材料来关心理解，所以要求学生认真听讲，阅读教材，并且落实在书上。
这说明了什么变化？反映了当时历史的什么特点？
三、齐桓公首霸
1、看地图。“读读”：说的是什么人？与齐桓公称霸有何关系？
引导学生阅读教材，有何感想。
3、指导阅读小字，看看齐桓公与管仲的关系在他当国君前后有什么变化？由这种变化你想到了什么？
4、有了强大的物质基础后，是如何成为霸主的呢？学生看书解
决。
训练识读历史地图。
培养学生从史料中提取有效信息。
对学生进行人与人之间关系的教育的渗透。
培养综合概括能力。
四、晋楚争霸
阅读，寻出“晋文公与楚庄王能够称霸，分别与哪次重要的战役直接相关？第一次战役，我们可以用哪些成语来说明呢？哪些成语与楚庄王称霸相关。简略处理。