文档介绍：春的教学设计
春的教学设计
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春的教学设计
春
一、教学目标：
1．美读课文积累优美的句子，体会清新自然的语言风格
2．欣赏结构美，展开联想，体会文境美（重点）
3．教育学生把握美好时光，播撒好你将 当酷暑。②仿照句子，以“春 ”开 ，写一个 构相似、 意 的句子。鼓声如惊雷 地，似 瓶乍裂，若 瀑泻来，敲醉了山，敲酥了水⋯⋯
春 __________________________________________________________
第二 ：
一、 ：同学 我 想 《春》 篇文章来点 意 ，有没有 趣
二、推出本堂 的重点：欣 构美 , 展开 想，体会文境美。
三、熟悉 文
学生放声自 文
1．欣 构美： （构建画面， 好 ，配好音 ）
（提示： 同学 看到“思考与 三” “春”的描写可分 三部分。我 一起来 三部分取好名字：四个字，含春字）
Ａ． （ 1— 1），展开想象，构建画面，大家 ，取好名字（四个字，含春字） 。教 提示，点 。
明确： 送春——表达人 急切的盼春之情。突出一个字“盼” 主旋律： 快
B． （ 2— 7）大家 ，取好名字（四个字，含春字） 。教 提示，点 。
明确：春 江南——展示春回大地的 人景象，并感受春的蓬勃生机。突出一个“ ”字 何要用“ ”字—
—展示新，力，美。 主旋律由舒 ，甜美到激越。
（提示：我 可以按 写、写景，写人把（ 2—7）分成三个 次。同学 思考，取好名字。
明确：（2— 2）春回大地——抓住山、水、阳光等来展示春光 ， 花香、万物复 ，人 欣 突出一
个“回”字—— 开了眼，朗 、 、 （主旋律：舒 ）
（3—— 6）春色醉人——展示春天的明 和无限生机。 （提示：按所描 的四幅 画分四小 次）学生
明确： 春草篇：春草 春——清新柔 ， 精神愉悦
春花篇：春花争春—— 果香 园
春 篇：春 唱春—— 柔和煦 心情舒
春雨篇：春雨 春—— 物无声 和 静
主旋律：（ 快，甜美）
明确：（ 7— 7）春到人爽——展示人 在美 的春天里充 活力， 力向上。突出一个“爽”字（主旋律：激
越）
Ｃ．再 （ 8—— 9）同学 ，构建画面，取好 目
明确：春意催人——展示春天的新、美、力，以及春天 来遐想，并启人深思，催人 。
突出上个“催”字——一年之 在于春 着我 “上前” 主旋律： 健
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四、主 探 ，感受大家 。
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1．介 写作背景： 1927 年之后的朱自清，始 在 着、 造着一个灵魂深 的理想世界——梦的世界，
用以安放他“ 不宁静”的拳拳之心， 抵御外面世界的 ， 使他在幽 的 中“独善其身”并成就他的治学，所以他的文章有一种淡淡的哀愁， 《春》是 格演 特 明 的篇目。
2．同学
３．教 ：《春》确 描写、 歌了一个蓬蓬勃勃的春天，它更