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情绪与压力的自我管理班会教案.doc

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情绪与压力的自我管理班会教案.doc

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文档介绍

文档介绍:第 1 页
情绪与压力的自我管理
一、班会背景:
中职学生的心理健康素质至关重要。因为他们面临着求学与就业的双重竞争压力,加之初中时大部分都在学习生活各方面受到过挫折,走过弯路,社会上也存在着轻视职业技术教育的倾向,因此,他们在学习、小学时敬佩的教师,到现在仍然令我敬佩

第 4 页
6 不知为什么,有些人总是回避我或冷淡我

7 我虽善意待人,却常常得不到好报

8 在大街上,我常常避开我所不愿意打招呼的人
如此 如此
9 当我聚精会神地欣赏音乐时,如果有人在旁高谈阔论我会感到恼怒。
听音乐 A. 并感到恼怒
10 我不论到什么地方,都能清楚地区分方向

11 我热爱我所学的知识

12 生动的梦境常常干扰我的睡眠
A. 从不如此 如此
13 季节气候的变化一般不影响我的情绪
A.
计分表:
序号 得分 序号 得分
1 8
2 9
3 10
4 11
5 12
6 13
7
第 4 页
总分
结论与忠告
A类17——26分:情绪稳定
你的情绪稳定,性格成熟,能面对现实;通常能以沉着的态度应付现实中出现的各种问题;行动充满魅力,有勇气,有维护脱节的精神。
★B类13——16分:情绪基本稳定
你的情绪有变化,但不大,能沉着应付现实中出现的一般性问题。然而在大事面前,有时会急躁不安,不免受环境影响。
★C类0——12分:情绪激动
你情绪较易激动,容易产生烦恼;不容易应付生活中遇到的各种阻挠与挫折;容易受环境支配而心神动摇;不能面对现实,常常急躁不安,身心疲乏,甚至失眠等。要注意控制与调节自己的心境,使自己的情绪保持稳定。
主持人发言:那么,假如测出来是C类情绪激动的同学怎么办?
正所谓:“江山易改,本性难移”,是不是就不能改变呢?不是的,情绪是可控的,可改善的,遇到事情控制不好自己的情绪,可能会造成莫大的伤害。
第 6 页
所以同学们一定要驾驭情绪,做情绪的主人。我们再来听一遍下面这个故事
(三)心理故事:《钉子》
故事情节:
有一个男孩脾气很坏,于是他的父亲就给了他一袋钉子,并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天,这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的钉子数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气,他告诉他的父亲这件事,父亲告诉他,现在开始每当他能控制自己的脾气的时候,就拔出一根钉子。一天天地过去了,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所

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