文档介绍：金山初级中学班主任日常电访情况记录表
( 2014 学年第 1 学期)
九年级 1 班班主任庄士忠
序号学生姓名乔钰鸣电访时间 接待人其父
称谓、姓名
学生近天资聪明,思维敏捷,人际关系和谐,能以自己的实际行动珍惜
阶段情况和维护班级荣誉。但据家长反映,迷恋于小说,以致学录好话人人爱听”,学生都有自尊心和上进心,都希望在同学和老师
面前留下一个好的印象,都渴望能得到老师的认可和表扬,以激发
其继续向上的勇气和信心。这是班主任老师应该明白的最
基本、最起码的心理学常识。
序号学生姓名朱炳豪电访时间 接待人其父
称谓、姓名
学生近自恃小聪明,上课不怎么听讲,作业多有不交或迟交现象;
阶段情况有一定的写作能力,但行文较花哨,有哗众取宠的意思;。
电访情况记录回家基本不做作业,时间一般都用来看文艺书籍;钟情于某女生,
但该女生对其追求不予理会,他陷入感情的泥潭中,整天痛苦不
堪,学习根本提不起神。家长对他的教育一向比较民主,认为他已
经很痛苦了,就不必在言语上刺激他了,目前还没有什么好的措施
序号学生姓名杨光电访时间 接待人其父
称谓、姓名
学生近自进入初中以来,学习虽不甚努力,但还跟得上班级同学,
阶段情况成绩一直居于中等。期中考试,成绩突然急剧下降,总分班级倒数第一
电访情况记录家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解,在小学的时候
也是一个好动的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定,有偏科
现象。但他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在初
中学习阶段,也取得的较好的成绩。进入扬州中学,在众多优秀的
学生当中,他也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他
信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的
不安分的老毛病,所以成绩总不见起色。
金山初级中学班主任日常电访情况记录表
( 2014 学年第 1 学期)
九年级 1 班班主任庄士忠
序号学生姓名俞康平电访时间 接待人其母
称谓、姓名
学生近但据家长反映,该生有两大缺点:一是迷恋于小说,贪玩厌学,
阶段情况以致学习成绩下滑;二是与家长对立情绪严重,父母
电访情况记录的话听不进去,存在逆反心理。
通过我的观察和父母的交流知道,该生在家的书桌自己从来不整
理,每次学习完了都是父母帮忙整理,而且经常出现找东西找不
着的现象。在家没有拖过地面,没有帮父母做家务的习惯和兴趣。
序号学生姓名张一电访时间 接待人其母
称谓、姓名
学生近平时比较文静,平时劳动值日属于应付型,学,可学习时间比较长,效率不高,桌面书籍摆放比较乱。
电访情况记录
我建议其父母尽可能的为他创造一个可以让不分神的环境,例
如,提前要求把水倒好,并要求他做好作业后才能做其他的事
要求他自己做好书桌的整理工作,并尽可能的帮助父母做一些事
件。在学校,我要求劳动委员重点监督他的值日情况,并向他建
议了一些好的学习习惯,这些习惯都是我观