文档介绍：
学教学有了全新的相识，对数学思想和观念有了更深层次的理解，以下是我的几点学****体会：
一、倾听专家讲座，进行自我反思
每一天的专题讲座都是那么精彩！带着教化教学实践中的种种疑问，我进入了培训课堂。课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。尤其是在胡东芳博士的“课题开题报告的基本组成与要求”的讲座中得知“为什么我们的论文不上档次？写的论文老被专家认为是阅历总结报告？”从中懂得写论文中选题是一个实际问题，选择的问题一般从实际工作中动身，通过选择的问题在从实际工作、实践中证明问题。写论文也须要改变思维角度和辩证真伪问题。吴亚萍教授的“小学数学类课型教学探讨” ,应当尝试多种教学方法,变更课堂,创建多彩课堂，让学生喜爱上数学
课,从而在各个方面提高自己的数学水平，即在科学的理念指导下，变更教学方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，在以往的教学中，有时虽然留意问题情境的创设，留意师生的双边活动，但是又担忧学生活动不起来，耐性不足怕奢侈时间，我教你学。也不管学生会不会。强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际生活中的问题抽象成数学问题并加以解决这一理念。采纳教材中的教学情境，将课本数学变为生活数学，尽量创设生活化的的课堂情境，使课堂教学成为一种开放的“生活化“教学。“动手实践、自主探究、合作沟通”是新课程提倡的重要学****方式。就是要求我们把抽象的数学学问化为详细的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。
1、老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教学。
2、课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。
仔细学****和驾驭教化科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教化教学质量，深化到教化的改革和探讨中去，这样才会始终沉醉在华蜜的海洋里。此外，老师应将自己学****和探讨的理论运用到教化实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向探讨型老师，也才会体验到工作的欢乐和华蜜。
二、比照专家讲解，修炼自我实力
老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进行主动选择的向导。有一位特级老师说得好：当老师就四个字——专心用情。优秀老师应加强个人品位的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。心理学告知我们，学生的学****主动性，很大程度取决于学****爱好。因此，老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、开心、和谐的教学情境，引发学生主动思索，主动学****新教材中例题****题的支配都与学生的生活实际特别接近，很多情境图完全可以通过学生实际活动，亲身体验来表现。同时学生也会感受到学****不是枯燥的，而是好玩的。所以教学时完全可以依据实际状况采纳嬉戏，表演等实际活动将情景图所供应的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学，还可用现代化教学手段创设情境，使静态的画面动作，抽象的学问形象化，详细化、渲染气氛，创设学****情境。新教材体现的是算法多样化的教学思想。因此老师在教学中要激励学生大胆思索，用同一个问题主动寻求多种不同的思路，使之有所发觉，有所创新。让学生充分暴露和展示思索问题的过程，发表独特地见解。随着新课程的运行，老师要调整好自己的角色，变更传统的教化方式。老师在课堂上所扮演的角色干脆影响着教学效果。根据新课程的要求，老师应当帮助学生制定适当的学****目标，并确认达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学********惯，驾驭学****策略。应主动创设丰富的教学环境，激发学生的学****动机，培育学生的学****爱好，为学生供应各种便利，为学生的学****服务。老师作为学
生学****的促进者、组织者，要与学生共享自己的感情和想