文档介绍：中班音乐活动打 教案反思
设计理念:
《幼儿园教育活动指导纲要》指出,各领域的内容应互相浸透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、才能、知识等方面的开展，尤其科学领域的目的指出:“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求中班音乐活动打 教案反思
设计理念:
《幼儿园教育活动指导纲要》指出,各领域的内容应互相浸透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、才能、知识等方面的开展，尤其科学领域的目的指出:“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲,能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果”。
本班开展的主题活动是“有趣的声音",活动以幼儿喜欢的多种形式展开,鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的兴趣和探究的欲望。在一次和家长的谈话中,我理解到幼儿对打 很感兴趣,并经常想打 给老师或小朋友，于是，这个关于声音的小子题便这样产生,本次活动的目的、活动内容、教学方法等都充分表达了课程的整合性，活动始终以打 为线索，贯穿于整个过程，希望通过开展这个活动,激发幼儿各种积极的情感和探究的声音的兴趣,学会打 的根本方法和礼貌用语,培养幼儿语言表达才能,动手操作才能等.
活动目的：
1、享受打 的乐趣。
2、愿意表现自己的情感。
3、学会打 的根本方法和礼貌用语.
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、愿意大胆尝试,并和同伴分享自己的心得。
活动准备：
台式 2部、一次性纸杯、毛线、牙签假设干。
活动过程：
1、创设情境，引出活动内容。
(1)老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听,说礼貌用语,挂上。
师:“老师刚刚在做什么？”
（2）鼓励幼儿说出自己打 的经历。
老师：“你们平时打过 吗?”“喜欢打给谁?"
2、幼儿交流经历：怎样打 ?
(1)小朋友交流经历，老师在适当时示范.
(2）请小朋友做打 的游戏，尝试使用礼貌用语 (用手做打 状).
（3)小朋友自由尝试打 。
师:“刚刚小朋友都说了平时是怎样打 的,如今小朋友们来试试吧。”
3、幼儿体验打 的心情和乐趣.
师：“小朋友刚刚都很能干,如今我们一起来唱首歌吧。”
（1）全体幼儿一起复****一遍.
(2）对歌。女孩：“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”
师:小朋友唱得都很好，如今我们来对歌吧,女孩唱：“……”男孩唱：“……".我们看女孩和男孩谁能干!
（3)女孩和男孩交换角色。
（4）师总结：男孩和女孩都很能干，来，我们来褒扬一下自己。
4、幼儿制作 ,游戏:打 。
（1）师:“小朋友都说了是怎样打 的,如今小朋友来动手做 ，跟好朋友