文档介绍：让孩子在愉快的情境中学习
—-听苏州市山塘小学朱华燕老师《会走路的树》有感
中卫二小 雍小芳
2021年10月22日，我们迎来了苏州市山塘小学的几位老师到我校进展教学研讨活动，我有幸聆听了朱华燕老师执教的二年级语文《会走路的树》让孩子在愉快的情境中学习
—-听苏州市山塘小学朱华燕老师《会走路的树》有感
中卫二小 雍小芳
2021年10月22日，我们迎来了苏州市山塘小学的几位老师到我校进展教学研讨活动，我有幸聆听了朱华燕老师执教的二年级语文《会走路的树》一课,生发了许多感想。朱老师来自江南水乡,她的课上的如小桥流水般清新、活泼、自然，,教学技艺运用之巧,好多地方都值得我们学习:
一、有效导入，以疑促读
俗话说，“好的开场是成功的一半."在朱老师的课堂导入中没有任何拖泥带水，在提醒课题以后，朱老师问孩子们：“读了课题,你有什么问题呢？”孩子们积极举手质疑：“树怎么会走路呢？”“会走路的树是什么样的？"这样的导入，一下子就激发了孩子学习课文的兴趣,为孩子们轻松、愉快的学习奠定了根底。
在接下来的质疑环节中,朱老师有效地调动了孩子们的学习兴趣，学生也能提出很多有价值的问题，同时老师也高度有效地整合了孩子们的问题，使低年级的孩子可以带着明确的问题去考虑，有很强的目的性、方向性.
二、读贯全文,放飞想象
在整个教学过程中，朱老师非常重视朗读的训练，读贯全文,能抓住重点句子,重点词语,指导学生进展朗读。朗读的形式也很多,有指名读、自由读、齐读、配乐读、表演读等，同时还注意加强了学生自读自悟的训练。在详细的评读过程中，不是简单的“你真棒"式的廉价评点，而是直抵学生心灵深处的评点，可谓是恰到好处。
《会走路的树》，教学“小鸟跟着小树去了哪些地方？看见些什么呢？"，朱老师就很好地引导学生展开了丰富的想象，有的说会带小鸟去看蜗牛,并知道蜗牛的一些相关常识;有的说会带小鸟去动物园看狮子,让小鸟自己要会保护自己；有的说会带小鸟去虎穴，让小鸟以后不要惹老虎；有的说驯鹿会把小鸟带到蝴蝶谷去看蝴蝶，让它以后千万不要碰那些花粉；有的说会带小鸟去森林认识一些有毒和无毒的蘑菇；还有的说会带小鸟去猎人的房间看猎枪，注意以后要提防猎人的猎枪。总之，学生在这样扎实的训练中，放飞了想象，激活了思维,为以后学生写作奠定了良好的根底。
三、注重说话，培养孩子说话才能。
课上,我觉得朱老师很注重说话训练。第一处，“小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西”时，引导学生想象他们可能去了哪些地方?看到了哪些有趣的地方，并让孩子们用上 “小鸟跟着小树来到了，看到了.”