文档介绍：高中语文学习方法学习方法参考
语文学习方法
一、课前预习，请家长一定要监督到位。
这学期，我加大了预习的力度。随着课文篇幅的增长，课堂时间有限，许多零碎的问题是要求孩子课前预习时解决的。比如查字的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。
讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读
水平，还非精读不可。文章的是永远读不完的，如果想着去读
200 篇各种
模拟阅读题，倒不如踏踏实实读 50 篇。另外，地道的文章分析多了，对
自己写文章布局谋篇也不无好处。
几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。或概括，或写感想。许多同学
根本就不在乎这样的题，或者是题目有 3、4 分，他只回到几个词语甚至
一个词语，常常写的不够具体。其实，这样的题目就是我们常说的一题多
解，特别是语文，许多答案是 “言之成理 ”即可。这就要端正孩子们的做题
态度，偷懒、少写几个
字、少写几句话是不可能拿满分的。我是苦于上课没有时间，否则孩
子的作业量又加大了。建议您可以针对每篇课文后面的练习题让孩子简单
地写一两句话，并坚持下去。我相信，任何坚持都会出效果。
三．记叙文的阅读方法：
现在我们的课文基本都是记叙文，我归纳了几点阅读记叙文的方法，
并不能以偏概全，但也是比较适合大部分的文章的。
1．整体把握文章的大概内容，弄清文章的要素
2．理清文章的线索，理清文章的记叙顺序。
3．理清文章的结构层次，能揣摩、理清句与句之间的关系，能准确
概括出层意、段意，能抓住篇、段中的关键语句。
4、在具体的语境中理解和把握词语的音、形、义，把握关键词语，
能够分析、比较词义，掌握用词的规律。注意文中标点的用法。
5．在具体语境中分析、揣摩句子的含义和作用。
6．概括文章的思想内容，结合文章的背景感受作者的思想感情。
7．分析作品中的人物形象及人物的性格特点。
8．分析把握文章的表达方式及其作用，如记叙。描写、议论、抒
情。注意把握文章中描写人、物、景的方法，如肖像描写、景物描写等
等。
9．分析文章写法上的其他特点。
10．品评、欣赏文章的思想内容、表达技巧，能辨析文中思想观点的
正误。
11．能运用联想、想象，丰富表达的内容。
12．注意阅读题中文学常识、汉语知识及修辞常识的运用等。
如果您觉得有用，会后您给我提供个邮箱，我可以跟您发过去。
谈完阅读，我想顺便说说写字。
中年级是孩子最能练出字阶段，在这个阶段，孩子们将从铅笔字向钢笔过渡，能让孩子写出一手好字，相信是每个家长的乐事。想提醒各位家长朋友的是：别老是专门让孩子在某一个时间练字，而应该让孩子养成“提笔即练字 ”的习惯，每一次作业，甚至留个便条，都应该认认真真写好它。
这学期我加大了写字的力度，在学校的几次考试中，也把写字分纳入总成绩，相信在其中试卷中这点体现的特别明显。我们班的孩子，其实认真写起