文档介绍：《大自然的机密》教学反思
郑学娟
《大自然的机密》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。提醒了大自然万物都有生存之道,躲避灾难之《大自然的机密》教学反思
郑学娟
《大自然的机密》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。提醒了大自然万物都有生存之道,躲避灾难之本能的机密。我在课前进展教学设计时,力求主线明确，目的定位准确，，，在教学本课时,我让学生通读课文，然后找出这件愚不可及的事到底是什么事，抓“愚不可及的蠢事”，以“蠢，蠢事,愚不可及的蠢事”为主线感悟情和理的冲突，以到达对自然之道不仅要认识,而且要遵循的这种想法。在教学过程中,我力图让学生通过自主读文、感情朗读、比照体验换位考虑等过程，理解文章内容。力求在课堂上给学生搭建了一个充分发表见解的平台,引导学生从不同角度去考虑问题。
成功之处
在这堂课的教学进程中,我曾屡次让学生走进文本，走进作者的内心,和“我”同忧、同喜、同悲、同乐。听着学生们一句句如同真实般的描绘,我知道孩子们读懂了，悟中明白了，也证实了这种想象教学也是一种手段，而且收到了良好的实效。其次，，是阅读教学的一种重要表现手段,应运用情景渲染，示范朗读和引导学生联想、想象等手段，促使学生领悟课文情感，生成内在语，激发朗读兴趣,所谓读文悟道披文入情，读得
很充分，使学生能透彻理解文本内容。其三，紧扣重点词句、联络上下文理解句子的含义，去把握人物的感情变化，感悟自然之道。
二、改进之处
第一、在设计时，零