文档介绍：请爱护我们的眼睛
of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the小组的组长,讨论并撰写可行性活动计划。
2、调查阶段
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各小组结合本组的活动目标可选取不同的方式开展调查研究，并写出调查报告。
（1）第一组：近视的成因
可从医学书籍上、网上找到有关近视产生的的知识，也可向近视的学生进行用眼调查。
近 视 学 生 用 眼 调 查 表
姓名：            
性别：
年级：
年龄：
1、视力情况       左眼视力：       右眼视力：
2、近视的原因：A、遗传 B、用眼过度 C、意外伤害 D、用眼不卫生
3、你是否经常长时间看电视：A、是 B、不是
5、每天完成作业的时间：A、30分钟 B、1小时 C、2小时
6、有躺着看书的习惯吗？A、有  B、无
7、读书、写字离眼睛的距离： A、20cm B、30cm C、40cm
8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动 A、是 B、否
9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜 A、是 B、不是
10、你觉得在学校和家里的光线是否合适A、太强 B、太弱 C、合适
11、多吃维生素的食品有利眼睛健康，你是A、经常吃 B、不吃 C、偶尔吃
调查人：         年   月 日
对调查表进行统计，同时对近视进行归因分析
（2）第二组：近视的危害
近视的苦恼只有当事人最了解，所以可采取采访的方式调查。
采访时间
采访地点