文档介绍：日月潭教学设计
【教学目的】
１、会认９个生字，会写１２个字.
２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分。
３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感.
【教学重点】有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段日月潭教学设计
【教学目的】
１、会认９个生字，会写１２个字.
２、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光,背诵自己喜欢的部分。
３、有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感.
【教学重点】有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累语言，学会生字和新词.
【教学难点】通过学习理解课文内容，增强热爱宝岛台湾的感情和企盼祖国统一的意识.
【课前准备】
布置学生搜集有关台湾、日月潭的图片或资料，以便课内交流，准备好多媒体课件。
【教学过程】
一、导语激情，诱发主体参和
１、同学们都知道我们的祖国地大物博，山清水秀，你们知道哪些名胜古迹呢？
２、在我国台湾也有一个风光秀丽的地方──日月潭:
(板题）
同学们想去那儿观光旅游吗？瞧，台湾的小朋友正在热情地欢送我们呢!
（放课件）
听，好客的导游小姐正在为我们介绍日月潭的美景!
（在优美的音乐声中播放课文录音)
二、尊重学生，鼓励自学
１、听了导游小姐的介绍，有什么感受？想亲眼去看看?请小朋友自由地朗读课文，边读边想：
你打算怎样学习这篇美文呢？
２、同学们的想法都不错，那就按你们自己的想法去寻找自己的伙伴吧！
３、指导分组,给时间学生自学。
三、汇报自学情况，小组合作学习
１、通过刚刚的学习，你知道了什么?
２、同学们可真会学习，知道的可真不少,那么谁能向老师介绍日月潭的详细位置呢？请你们将在课前搜集的资料交流一下好吗？
３、相机讲第一段。(放课件,指名读、齐读）
４、结合绘画组的同学讲第二段，并让其为大家讲解：
⑴ 通过想象,你们画出了日月潭的样子,那么，日月潭真有这么神