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（四）高职医学检验专业对应的职业资格分析
我国从上个世纪末起先执行严格的执业资格制度，其中要求从事医学检验工作人员，必需从医学院校相关专业毕业，并参与全国检验技师（士）资格考试，取得检验技师（士）资格证书。因此，学生毕业后能否顺当通过医学检验技师（士）资格考试，应是高职院校检验专业办学效果、教学质量评价的重要依据。
（五）医学检验专业人才聘请渠道分析
在这些基层医疗机构中，高学历高资质的医学检验人才少之又少。本科以上学历的检验专业的毕业生都愿在大城市工作，所以，高学历人才都集中在二级以上医疗卫朝气构。所以，乡镇卫生院等县级以下医疗机构是高职检验专业的学生的主要就业去向，各级医疗机构的聘请渠道，完全可以满意高职院校的医学检验专业毕业生的就业须要。
（六）高职医学检验专业教学状况及存在的主要问题
经调查，目前正在开办有医学检验专业的院校中 ，对该专业的教学，基本沿用的是传统的医学检验专业课程设置，尚未开发有学校和专业特色的医学检验课程。师资上，大多老师均为临床医学专业毕业的专职老师，这些老师由于各方面缘由，很少到临床检验岗位开展工作实践，因此缺乏相应的医学检验实践工作阅历。近年来，随着政府对高职教化的重视和投入，各学校都购进各种自动或半自动生化分析仪、血球分析仪、尿液分析仪、酶标仪等先进的现代化检验设备，大大改善了医学检验专业实训教学条件，但受到传统教化教学理念影响2
和老师医学检验实践阅历和教学水平的限制，对医学检验专业教学上，还是以理论教学为主，以试验、见****或实训等实践教学为辅，理论教学与实践教学脱节现象较为突出，不利于中职医学检验专业学生技能的培育，也不利于学生对专业理论学问的理解也驾驭，从而影响了高职医学检验专业的教学质量的提高。
对近3年从各校毕业的高职医学检验专业的56名毕业生的调查中，仅有15名毕业生在毕业后通过了医学检验技士的执业资格考试而获得相应的执业资格，％，这样低的通过率，除与高职学生本身的文化基础素养较低有关外，更与高职医学检验专业课程设置、培育模式、教学方式方法有关。因此，要提高高职医学检验专业的教学质量，为社会培育好用型、技能型中职医学检验人才，作为办学学校，须要转变医学检验专业办学理念和人才培育观念，必需从人才培育模式、专业课程设置、教学方式方法等方面深化改革，通过改革提高人才培育质量，因此我们的教化教学，任重而道远。
二、设立医学检验技术专业的必要性
（一）卫生事业发展的须要
改革开放以来，我国城市卫生事业有了很大发展，服务规模不断扩大，医疗卫生条件明显改善，人民健康水平不断提高。但是，在我国卫生事业发展中，医学检验方面的人才资源过分向城市大医院集中，基层医疗单位人才资源短缺、服务实力不强、不能满意群众基本卫生保健须要。基层医疗单位是国家卫生医疗建设的重要组成部分，是实现人人享有初级卫生保健的基本途径，也是促进社会公允、维护社会稳定、构建和谐社会的重要内容。医学检验人才资源短缺，限制了基层医疗单位的发展，是看病难、看病贵的根源之所在。设立医学检验专业为社会培育从事医学检验及医学类试验室工作的医学高级特地人才，全面提高基层医疗卫生队伍的整体素养，有利于我国卫生事业的发展。医学检验专业人才相对缺乏，应加大培育力度。
（二）经济和社会发展的须要
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