文档介绍：一、说教材 
（一）教材的地位和作用 
《背影》是义务教育课程标准教科书八年级（上）第二单元的课文。它是朱自清早期的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。对该篇的学习能更好引导一、说教材 
（一）教材的地位和作用 
《背影》是义务教育课程标准教科书八年级（上）第二单元的课文。它是朱自清早期的散文代表作，作品采用记实的手法，通过特定角度的背影去写父子间在那特殊的社会背景下的相怜相爱的感情。对该篇的学叙散文这类文章的特点。
 (二)、教材目确实实定 
根据本教材的地位、作用，结合实际，制定如下教学目的: 
1、知识目的：学习本文抓住人物形象在特定环境下进展细致描写的特点 
2、才能目的：通过关键语句表达特殊的感情 
3、德育目的：领会本文表现的父子间的感情,继承中华民族传统美德 
4、美育浸透：感受父子间的亲情，联络自身，净化灵魂。 
（三)、教学重点 
1、重点文段的阅读，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情. 
2、理解其中关键句的含义，体会朴实语言中的深情。 
(四）、教学难点 
整体感知课文内容，品味揣摩语言 
（五)、课时安排 
第一课时：听读、朗读训练、语汇积累、整体阅读、文章大致内容的理解、把握； 
第二课时：通过对重点文段的阅读、关键语句的品读、进一步体味父爱子的感情； 
第三课时:体味子爱父，升华主题； 
假设说第一课时侧重于根底才能和根本习惯,是整体感知课文，那么第二课时主要是打破重点难点、完成主要目的并进展迁移训练。第一课时是铺垫，第二、三课时是开展。本堂课侧重于第三课时的讲解。 
二、说教法 
由于文章的写作年代离今天比较长远，学生的思想实际和作者当时的思想有较大的间隔 ,在处理教材时根据学生的情况、本课的特点，为实现本课的教学目的，突出重点，打破难点，我决定采用以下教法: 
1、以语言品味为主,采用启发点拨法; 
2、设计带有针对性、启发性的问题,引导学生考虑，通过语言的体会，解决本文重点； 
3、采用比较阅读，形象的图例，打破难点; 
4、采用朗读、讨论、质疑、课堂练习等方式使学生动脑动手。同时，为增大课堂教学的容量，进步效率，采用幻灯、投影、播放录音等媒体。 
三、说学法 
对于学生来说，学法指导和习惯的培养显得异常的重要，这是走向主体性学习的最根本的途径。因此，本课非常注重对学生进展以下指导:  
1、  引导学生注意紧绕设计的问题，扣住文中关键性语句,结合当时的时代背景，联络自身的生活，来体会文中的父子情； 
2、  指导学生注意体会文中语言特点，使用圈点批注的方法,加以积累、运用，加强语文根底。 
3、   指导学生注意抓住人物特征的描写方法,把这种写法运用到详细写作中去,进步语文程度。
 
四、说教学过程 
（一）导入，激发情感，创设气氛 
“慈母手中线，游子身上衣,临行密密缝，意恐迟迟归。”这是孟郊的《游子吟》.千百年来歌颂母亲的文学作品层出不穷,?不是。《背影》,感受父亲的爱。 
(二)探究课文： 
1、本文几次写到“背影”?本文四次写到“背影"。 
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