高中生物老师个人总结三.docx

文档介绍：高中生物老师个人总结三
高中生物老师个人总结三
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高中生物老师个人总结三
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一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。“学海无涯，教无止境 ”，只有不断充电，才能维持教学的青春务重，作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易
忽略点， 构建完整的知识体系。 上课时语言精炼、 重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教
学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计
18 节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在 20
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节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课
堂教学 “五认真 ”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，
并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内
容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同
层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，
同时提高每一位学生的文化成绩。
2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。
授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极
进行校本课程的开发与设计，设计了 “现代生物技术 (生物工
程) ”、“物种入侵专题 (生态学 ) ”、“禽流感专题 (设计题型 ) ”、“神奇的微生物 (微生物专题 ) ”等 18 个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型
的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教学工作的同
时，积极撰写教育教学论文，本学期有 6 篇文章在省级以上
报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表
在国家核心期刊《生物学教学》 20XX 年第一期。
3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。
高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采
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用系统性、阶