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三、基层党建、师德师风、教风、学风方面存在的问题
1、要酷爱教化事业
老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。
2、要酷爱学生
老师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教化，首先应当是暖和的，
是充溢情感和爱的事业，老师应多与学生进行情感方面的沟通，做学生的知心挚友。爱须要老师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使老师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同共享胜利的快乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学****的强劲动力。
3、要为人师表
孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”老师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为****惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，老师肯定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗臶，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响教化学生，使他们健康成长。
4、为学生服务、为老师服务、为教学服务意识不够，工作不够细致深化，在提高服务质量、服务水平上的水平有待提高。在学生中间的节约用水用电、爱惜环境的教化宣扬工作还不到位。
我认为，存在上述问题有客观缘由，也有主观因素。客观上是工作的确忙，缺乏足够思索和学****的时间，缺乏全部工作亲力亲为实力和精力。主观上是自己平常政治学****不够，缺乏政治上的进取性，因而在作风纪律上有时有些松散。
四、产生问题的缘由分析
1、存在的问题一是理论学****不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深化探讨。二是自身的实力和学问的局限，在新的形势和新的任务面前，有时有心有余而力不足之感，不能主动出击，只能被动应付。三是平常总是认为做好自己本职工作就行，只要不违犯纪律、不犯错误，不求过得硬，但求过得去，缺乏主动进取的精神，满意于完成领导交办的工作任务，对如何开拓性地开展工作探讨不够，没有从领导角度方面和政治高度方面考虑问题。
2、政治理论学****不够深化，政治理论修养不到家。一是没有把理论学****放在重要位臵，学****存在片面性，流于形式，缺乏对理论的系统探讨和深刻理解，这是政治理论不 成熟的详细表现。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，对政治理论的学****只满意于记住几条重要论断和几句讲话，缺乏系统性、常常性的 深化学****不能用马列主义的立场和观点分析问题，不具备用邓小平理论相识问题、解决问题的实力。
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