2022小学音乐教学计划 小学年度音乐教学计划.docx

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第 2 页 共 ）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。











（1）听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 （2）够体验并简述音乐心情的改变。
（1）倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 （2）倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
（3）能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。
（4）能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。
（1）倾听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的
2 民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（2）倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现











（1）乐于参加各种演唱活动。
（2）知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
（3）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。
（4）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （5）每学年能够背唱歌曲4～6首。
(1) 能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。
(2) 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 (3) 能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。
(1) 用已经学会的歌曲学唱乐谱。
(2) 结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3) 能够识读简洁乐谱。
（三）创建
3 (1) 能够自制简易乐器。
(2) 能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。



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