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2022师德师风演讲稿_师德师风师德演讲稿
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师德师风演讲稿
三百六十六行，行行有规则；教化行业的规则，就是讲究师德师风；按老师的本职套路干好自己的事。没有良好的师德师风，你就不配做老师，没有良好的师德师风，你就没有资格从事教化。
德者，涵养也；涵养者，人之德行也；德者，善美，正大，光明，纯懿之称也；又曰为德者九：宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，扰而毅，直而温，简而廉，刚而塞，疆而义；又曰为德者六：知、仁、圣、义、中、和；又曰为：又曰为德者二：一曰正直，二曰刚克，三曰柔克；又曰为：德者，惠也。《》：德，既饱以德，又善教也。师德，就是老师的涵养，就是老师的德行，就是擅长教书育人的人所必需具备的品德。
风，风气，风尚，良好的习惯、遗风；师风，就是老师的行为作风、就是老师的行业风气，就是老师的行为准则与风尚。
习武先习德，从教先有德。老师的师德，就是老师学习、生活、工作以及为人处世中的行为表现；老师的师风，就是老师在本职工作中的特有气质、工作看法与工作作风。
一句话，老师的师德师风主要体现在“学高为师，身正为范”之上。
学高为师。就是学问储备博大、丰盈、精深者才能为师。“学富五车，才高八斗”才能有为师之资质。所阅书目，汗牛充栋；说能上口，令听者动容，获益匪浅；过目不忘，令世人艳羡而堪称奇妙之至；提笔能写顺理成章之文，处事能感染劝服全部人等；入乡能随其俗，登大雅之堂能赋其风雅，具有“威猛不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移，不受嗟来之食”的君子风范。在详细的事务中，能精确把握航向，能镇静驾驭时局，能稳步紧跟时局，能敏锐洞悉原委，只有具备这些实力者才是为学高者，这样的学高者才可以为师。中国古代之所以将老师与“天地君亲师”并列其位，盖缘于此也。凭什么当老师，凭才学的渊博当老师，此其一也；
身正为范。老师乃人类灵魂之师，要担当育人的角色，要斧正学生的言行，非老师的“感染、感动、感化、影响”莫属。影响人的灵魂，不是一朝一夕之事，更不是一言一行就成。而是要深化人的内心世界，感染人的精神，感动人的心情，感化人的灵魂，影响人的一生。身正，有令必行；身不正，有令非行。正人先正己，己不正，何以正人？己正，人自正之。正，就是一个人所具备的待人接物、看待世界的一种高尚的品德行为，素雅高洁的做人风范，光明正大的心地，胸怀大度的气量，稳健镇静的干练，是非分明的睿智，远见卓识的预料实力，具备了这些优点者乃为身正者。身正者才能为人类之模范，才能为人类之榜样！才能为人师，此其二也；
不是有学问者可以为师。学高只能是为师的一个方面。为师者必需是为人榜样者、为人高尚者。古之“师者，传道、授业、解惑也”的定义是非常科学的。传道是为师者的首要任务，传什么道？传中国几千年来积淀下来的文明之道，待人处事的礼仪之道，详细讲就是传儒家之道，只有知道了中国几千年来的文明之道，礼仪之道，才能是一个能真正继承中国传统文化的文明之人。授业乃从业之道，经营之道。各行各业，行行有门道，精通者，行行能出状元。只有精通门道，才能成为优秀；只有优秀，才能成为状元。要精通门道，就得懂规则，就必需要精通门道，就必需根据自己所从事的行业专心做好行业中的事！