文档介绍：
第 1 页 共 我爱护意识。
5、在老师的帮助激励下克服困难，情愿参与体育活动。
6、初步建立体育活动的规则意识。
7、在集体活动中，心情安定开心，不乱发脾气，性格活泼开朗。
（二）语言：
1、能听懂一般话，并学说一般话。
2、学会宁静的听同伴说话，不随意插嘴。
3、喜爱与同伴沟通，情愿在集风光 前讲话、表演。
4、在老师的引导下，学****围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。
（三）科学：
1、对四周的事物，现象感爱好，有初步的新奇心和求知欲。
2、发展初步视察实力：充分运用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知常常接触接近的事物，丰富生活阅历。
3、引导幼儿乐意参与科学活动，初步形成新奇、好问的科学品质。
4、喜爱摆布、操作活动材料，学****有规则地进行活动。
（四） 社会：
1、情愿上幼儿园，在活动中保持开心的心情
2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感，信任感
3、培育幼儿喜爱参与嬉戏和各种有意活动，能亲近与自己生活亲密的人。
4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。
5、在日常生活中培育幼儿学****礼貌用语：早，好，请，感谢。
6、逐步培育幼儿的自我爱护意识，发展对环境的适应实力。
（五）艺术：
1、宠爱参与艺术活动。
2、培育幼儿初步感受环境，生活和艺术中的美。
3、初步培育幼儿艺术活动的实力。
4、引导幼儿感受四周生活中的美，激发幼儿表现美的情趣。
四、区角创设内容及指导要点：
（1） 生活区：供应各种材料，提示自我服务的实力。
•喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，熬炼手眼协调实力。 •用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的敏捷性。
•扣纽扣，打算缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。 （2） 语言区
•供应挂图让幼儿记住老师讲每个故事。 •各种与主题有关的图书与文字。 •幼儿从家中带