文档介绍：
页一页地翻看图书。
3、一边看一边用自己的语言表达自己的理解。
四、学学小猪。
1、胖乎乎的小猪真可爱，我们一起来学学小猪吧。
2、幼儿边唱边仿照小猪。与可爱、亲切的小猪打招呼，消退了幼儿上课的惊慌心情。并让幼儿结合生活阅历进行讲解并描述，为下面的学说句子作了铺垫。
在视察的基础上进行讲解并描述，让幼儿学会视察图片。 在边表演边学说中练****句型，让幼儿学得既轻松又开心。
换种方式呈现，让幼儿感觉到一种簇新，帮助幼儿集中留意力，学说句型。 句型的改变，又激起了幼儿学****的爱好，帮助幼儿回忆已有的阅历。 亲子阅读，让家长和孩子一起感受阅读的乐趣。 在音乐中再次感受小猪的可爱，让阅读持续
半个蛋壳（幼儿园小班语言教案）
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设计理念：
蛋是幼儿特别熟识的，他们常常吃蛋，也对蛋有着深厚的爱好。圆滚滚的蛋惹人宠爱，圆圆的蛋还会孵出小鸡来，这一切都吸引着新奇的幼儿，为学****奠定了生活化、情境化的基础。为了让幼儿更好的了解整体的蛋，先从蛋的外部蛋壳起先，我选择了故事《半个蛋壳》。平常在家里，蛋壳是被丢弃的，幼儿不会感受到蛋壳有用处的，以小老鼠皮皮与蛋壳的趣事为载体，让幼儿发觉原来看似没用的蛋壳也是很好玩的。我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟，自然而然的获得与故事相关的学问，提高自己的语言实力。
活动目标：
1、理解故事内容，知道蛋壳易碎的特点。
2、乐意表达自己的想法，能联系生活阅历大胆想象。
活动打算：
1、实物半个蛋壳。小老鼠图饰和背景图。
2、、故事磁带、录音机。
活动重点：乐意表达自己的想法，能联系生活阅历大胆想象。
活动过程
一、出示实物蛋壳，进行提问。
1、小挚友，你们看老师带来了什么？（半个蛋壳）
2、你们认为半个蛋壳像什么？可以把它当成什么呢？（碗、杯子、帽子等）
3、老师引导幼儿能联系生活阅历大胆想象。
小兔和大象(幼儿园小班音乐教案)
发布者： 阅读：3269 次
●活动来源
小兔和大象音乐形象显明、单一，贴近幼儿的生活阅历，符合幼儿的年龄特点，便于幼儿想像与表达。并且一个轻快、活泼，一个笨重、缓慢，彼此间形成了显明的对比，便于幼儿对比性地感受与学****br/> 《兔跳》音乐为已感知过的音乐，本次活动的目的是在调动幼儿已有阅历的基础上，引导幼儿初步感知《大象》音乐缓慢而沉
重的特点。考虑到幼儿爱仿照，喜爱和老师一起做音乐嬉戏、在嬉戏中学****的特点，我们以音乐嬉戏的形式开展活动。 因为9月份是小班幼儿人园分别焦虑期，支教团确定本次活动用刚升入中班的幼儿来开展活动。 ●活动目标
1．在有情节的嬉戏中，感受两种不同性质的音乐。 2．依据音乐的改变，尝试用相宜的方式进行表达和表现。 ●活动打算
阅历打算：幼儿熟识《小兔乖乖》的故事，会玩《小兔乖乖》的音乐嬉戏。 物质打算：背景道具，小兔头饰，娃娃桌上一部电话；一名老师扮演狼和大象。 ●活动过程 1．欢乐的小兔子