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《古诗三首》教学设计
【教学目标】
会认本课 5 个生字，会写 14 个生字。
学****作者用动静结合的方法写景抒情。
能正确，流利，有感情地朗读和背诵课文。
第二课时
一、激趣导入
观察图片
走近作者：范成大 (1126 年 6 月 26 日— 1193 年 10 月 1 日) 字至能，一字幼元，南宋名臣、文学家。他的诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
主要作品：《夏日田园杂兴》《喜晴》《卖痴呆词》等。二、出示学****目标
会写 4 个生字。（重点）
想象画面，感受画面美。 （重点）
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抓住关键词，理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。 （难点）三、初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
理解词语。
出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：
杂：上下都要扁，中间一横要长，小字的竖与横交叉、下边撇和点外展有力。稀：禾字要窄、上撇短、下横稍往上拉，希字上边要小、布字要宽、下竖要长。蜻：虫字要扁小、下横往上提，青字窄长、上边宽、三横中下横最长、月字要
窄。
蜓：两边高中间低，先写壬字、后写廴，廴的横折折要窄、撇稍长、与捺交叉。四、品读释疑
四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒
显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不回家，门前没有人走动，
只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
讨论交流：《四时田园杂兴》描写了哪些场景？
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
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这两句诗，诗人从景物的颜色、形状等方面写出了梅子黄、杏子肥、麦花雪白、
菜花稀的特点。描写出了夏季南方农村的景物特点：有花有果，有色有型。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。“无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所
以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托静中有动，显得更
静。后两句写出昼长人稀，蜒飞蝶舞，以动衬静。
读下面的诗句，说说你眼前浮现了怎样的场景。 （课后第 2 题）长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
正午时分，太阳高高在上，篱笆影子随着太阳升高越来越短，路上没有人经过。
四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
这首诗写法上有什么特色？
这首诗先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了