文档介绍:
学的自信念,提高学生学****数学的爱好,促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本期各种工作做得不足之处:
1、新课改下的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培育优秀生的拔尖工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的沟通。
一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有进步,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满足,让社会确定,让学生喜爱。
老师教学期末工作总结2
本学期我担当一年级数学教学工作,由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学阅历尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学****深化探讨教法,虚心向其他老师学****立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检查教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
本学期,我任教一年级数学。一年级学生年龄小,自制力差,学****时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等。刚起先时,对于毫无教学幼儿阅历的我,有相当大的难度。经过我的不懈努力,请教有阅历的老师,不断向她们学****不断钻研新课标,还通过上网,接受学校培训等渠道,不断学****新的教化思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲,学生听;老师问,学生答,动手练”进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新奇,寓教于乐,削减机械化的程序,增加学生学****的爱好。通过半年的教学,我在关于低年级数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点:
1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学****爱好;教学语言生活化,让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来,成为一篇美丽的数学日记,让学生感受到生活离不开数学,生活中到处有数学。
2、主动开展小组互助的学****方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过主动激励和表扬,让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练****课时,让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题,做题,改题,巩固了学****的学问。
3、开展适当的竞赛和嬉戏活动,提高学****热忱。适当开展竞赛,是激发学生学****主动性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学****竞赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一,得到老师的表扬,利用这种心理可以使学生学****爱好和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛,如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更奇妙”等,都能使学生“大显身手”。竞赛形式多种多样,可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按实力分组竞赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参加的热忱就会更高。怎样调动学生的学****心情,嬉戏有很大帮助。尽量把学问点教学活