文档介绍：10、杨氏之子
10、杨氏之子
姓；杨氏是姓杨的
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10、杨氏之子
10、杨氏之子
“之”是助词，相当于“的”。
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父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。
②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
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我会学文言文
为\设果，果\有杨梅。
设：摆设。
设
（ 谁 )为（谁 ）设果？
你从这里体会到这是一个什么样的小孩？
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③为设果，果有杨梅。
谁为谁设果?
联系上下文自然知道,是
孩子为孔君平端来了水果
说明孩子很有礼貌，
很会招待客人
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为／设果，果／有杨梅。
小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。
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我会学文言文
孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”
君
古时对男子的称呼。
曰
说
示
给……看。
此
这
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④孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”
我明白啦！
孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。”
孔君平为什么要这样说？孔君平说这话的目的是什么？
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儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是 家／禽。”
孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”
夫子
↘
有文化的成年男性。
小孩称孔君平为“夫子” ，说明什么？
“应声答曰”又说明什么？
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想一想
再读课文，说说九岁孩子的回答妙在什么地方？
设想：孔君平听了孩子的话会是什么反应？
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我会学文言文
孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”
儿\应声答曰：“未闻\孔雀\是夫子家\禽。”
禽
应声
未闻
以其人之道，还治其人之身。
夫子
君
君：古时对男子的称呼。
夫子：古代文人的一种尊称。
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我会学文言文
孔雀是夫子家禽 。
未闻孔雀是夫子家禽。
比一比，品一品，说一说
这就是语言的艺术！
未闻
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我会学文言文
孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”
儿\应声答曰：“未闻\孔雀\是夫子家\禽。”
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这是故事中的重点部分。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
④孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
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梁
／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为
／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：
“此／是君家果。”儿／应声答曰：“未闻／
孔雀／是夫子家／禽。”
李
柳
李子
柳
柳树
树
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梁\诣其父，父\不在，乃\呼儿出。为\设果，果\有杨梅。孔\指以示儿\曰：“此是\君家果。”儿\应声答曰：“未闻\孔雀是夫子家\禽。”
杨氏之子
三、美读感悟
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梁诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
四、熟读成诵
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熟读成诵
梁国 ，甚 。孔君平 ，父 ，乃 。为设果，果 。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰(yuē)：