文档介绍：利用网络资源，高效优质备课
贵港市港南区八塘镇中心学校 谭保山
以前的备课教案，由于缺少大范围的交流，一般是都实用性较差，处理教材、教法设计较单调，如今每一个任课老师都可以到不同的网站上下载教案，将多个同章节的教案进展比较分利用网络资源，高效优质备课
贵港市港南区八塘镇中心学校 谭保山
以前的备课教案，由于缺少大范围的交流，一般是都实用性较差，处理教材、教法设计较单调，如今每一个任课老师都可以到不同的网站上下载教案，将多个同章节的教案进展比较分析，结合自己的实际，再加上同级老师的集体备课，使自己的备课更加完好实用.
以网络、多媒体为核心的信息技术正日益深化地影响着我们的新课程改革。它为新课程改革注入了新的教育资源，在教学活动中，老师利用网络教育资源下载学****内容，丰富课堂理论，扩大了师生学****的信息量，使师生更多的享受到优质资源的时机，有利于进步教育教学程度。网络技术开展快,涉及面广，必然会影响到教学过程的各个环节，尤其对于老师的备课起到了很大的促进作用。，是能否教好课的前提和迅速进步教学程度的重要环节。网络备课给广阔老师提供了无限广阔的空间，汲取多方面的知识，在提供备课资料方面是一位好帮手。下面就网络备课谈谈我的看法.
一、利用网络熟悉课程标准和教材,掌握教学内容
把教材中的知识转化为自己头脑中的精神财富，就必须在课程标准的指导下，感知教材，理解教材，，意味着对课程标准和教材多层次地从详细到抽象,从抽象到详细的过程，，很多有识学者对课程标准进展了深化讨论,对其优越性和缺乏都提出了各自的观点，其他老师可以赞同，也可以反对，自己的意见可和时的反响到网上。在以前假设是遇到知识上的盲点,其讨论的范围是狭窄的，而如今,只要你在网上提出疑问，诸多解释即会纷至沓来,使问题迎刃而解。
二、利用网络教研和掌握教学方法
备课中，对教学方法的选择，要遵循教学规律，贯彻教学原那么,使学生循序渐进地掌握知识，开展智力，形成正确的思想观念。
在以前闭塞的教学时代,老师通过固有形式的教学，所掌握的无非是讲授法、讨论法等等，即便某位老师通过自己的不懈努力钻研出一套新的教学方法，因为时间、空间的局限也只能“单独享用”，只要你找到相关的网站，多种多样有实效的教学方法多如繁星，目的教学、实验探究、三点一线、三段法、创境导入，比比皆是，而相关的论文、讨论、专题研究更是堆成如山，先进的教学方法在网络时代得到了极大限度的共享,为老师对教学方法的准备和研究提供了广阔的空间.
三、利用网络掌握教学目的、重点和难点
驾驭教材，是指老师在钻研课程标准和教材的根底上,掌握教学目的、重点和难点作为自己教学理论的指导思想，能在实际教学活动中,自觉地意识到所教的内容，是使学生明确什么，突出什么，解决什么，能抓住重点,解决疑点，打破难点，使教学内容有效地为实现教学目的效劳。
网络在此方面对于老师的帮助是宏大的，首先表达在对教学目的、要求、重点的掌握上,对于老师来讲,这是教学的打破口，但同是一本教材,同是一个年龄段的学生，由于社会环境的不同,这三点势必会有所改变,网络恰好给我们提供了一个理解学生的渠道，这为我们进展知识、才能、品德