文档介绍：Unit 1 Can you run fast？
教学目的
1 知识目的   Knowledge  aim
掌握本课主要生词并能纯熟的听说认读 run fast     jump high     jump far      rideUnit 1 Can you run fast？
教学目的
1 知识目的   Knowledge  aim
掌握本课主要生词并能纯熟的听说认读 run fast     jump high     jump far      ride fast  及听懂理解会说Can  you …的句型和肯定答复Yes, I can。 否认答复No ,I can`t.（精品文档请下载）
2 才能目的  Ability  aim
能听懂理解会说Can  you… 句型,并在实际情景中进展应用。
3 情感目的  Emotion  aim
通过各种活动,使学生之间互相理解。激发其学****英语的兴趣,树立学好英语的信心.
教学重点难点：
教学重点  Teaching  Points
会听说认读本课词组 run fast     jump high     jump far      ride fast              （精品文档请下载）
教学难点   Teaching  difficults
能运用can you 句型进展对话.
动词 run 和 ride 读音上的区分 fast 和 far 在读音上的区分。
教学方法: 游戏法、交际法
师生活动过程：
1。 Warming up
师生之间自然地的问好。老师告诉学生I like sports .询问学生是否喜欢sports 。引导学生理解sports 的意思。（精品文档请下载）
2．Teaching process .
点击课件，出现各种学生熟悉的运动。带着学生一起回忆这些运动。并且说出句型can you 就学生熟悉的动作进展询问。引导学生用yes ,I can 或者no， I can't 进展答复，同时把板书can you 写在黑板上。引导学生答复。根据老师的表情进展肯定和否认的训练.（精品文档请下载）
图片演示本课中的新词：run fast 。老师问学生:can you read it ？引导学生自己读出来。将词组写在黑板上，。在操练的过程中老师适当对学生的发音进展纠正。（精品文档请下载）
老师边做动作演示run fast 边说“I can run fast ，can you ?”先询问全班同学。再询问个别同学,引导学生答复。并让他问我can you run fast ? 请2到3名自告奋勇的同学承受全体同学的询问。（精品文档请下载）
出示图片演示ride fast .教读该词组。并强调该词组和前面的run fast 在读音上的区别。全班读。叫个别学生读。并适当纠