文档介绍：《拍拍小手》活动反思
“拍拍小手点点头，拍拍小手点点头……”拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口,比较适宜小班幼儿的年龄特点。在活动前，我认真揣摩教材，精心设计活动各环节，并为活动做了教具和各方面的准备工作，所以活动进展得还顺利，下面我就《拍拍小手》活动反思
“拍拍小手点点头，拍拍小手点点头……”拍手点头是一次韵律活动，乐曲琅琅上口,比较适宜小班幼儿的年龄特点。在活动前，我认真揣摩教材，精心设计活动各环节，并为活动做了教具和各方面的准备工作，所以活动进展得还顺利，下面我就说说我这节音乐活动的收获和感受。这个活动我主要设计了三个环节：
     ①激发幼儿的活动兴趣。为了引起幼儿的兴趣，我出示了一个布偶娃娃，并以小布偶的口吻说：“今天我带来了一个节目要表演给你们看。”于是，我引导幼儿拍手以示欢送，小朋友积极性被调动起来了,期待表演的开场.②边看边欣赏，理解歌曲内容,老师操作着小布偶,演唱着歌曲,在此过程中,引导幼儿说说你听到了什么,并根据幼儿的答复,出示拍手、点头的图片。,让幼儿看得清楚明白。③学****律动“拍手点头”.首先老师指着图片演唱歌曲，。由于幼儿天生喜欢模拟，所以这一环节学****的比较快。此环节中激发了幼儿的兴趣,也使幼儿更好的掌握了歌曲的节奏。④创编动作。师：“除了我们的小手和头会跳舞，我们身体的哪些部位也能跳舞呢？”有幼儿说：“脚”.于是我们一起进展了拍手跺脚的创编动作……（精品文档请下载）
    活动在我们欢乐的歌声中完毕。但还存在着一些缺乏，如：孩子们在做拍手点头的动作时缺乏协调性，没能按节奏来进展，这跟孩子的年龄特点有关，以后在日常活动中应提供时机让孩子进展这方面的练****活动的最后一个环节是创编，要求孩子们说说除了点点头还能做其他什么动作，由于前几个环节花了较多时间,孩子们的兴致已经不怎么高了，于是我就以家园共育的方式让孩子回家和爸爸妈妈来延伸这个活动，一方面可以让家长知道孩子今天学了什么，另外的创编部分，相信孩子在自己的爸爸妈妈面前会更大胆地表现吧!（精品文档请下载）