文档介绍：网络安全教育——中学生安全教育教案
 
一、教学目的：
为了贯彻落实国家信息部,安全使用网络的建议,继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响,杜绝网络潜在危险。（精品文档请下载）
二、重点内容
   信息47%和色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息,蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵,误导青少年行为. 
4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面,少数青少年阅读黄 色和非法网站，利用虚假身份进展恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、***、通过银行和信誉卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩"、“过瘾"和“显示才华".另外，有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。
 
内容三上网青年的各种“病症”：（精品文档请下载）
第一,认知上的“快餐——硬结”症 
对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样,大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立即在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大进步了单位时间里的学****工作效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返,从不审视、疑心它的构造成份和运转成效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。 
第二，情感上的“狂泻——冷漠”症 
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到别人及社会的左右,但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友,网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到,尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时,总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得和活生生的人进展情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁.
 
第三、意志上的“自主——膨胀”症 
在互联网这一无人管理的区域内，青年人可以以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小创造”等等，这种无拘无束，“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊:一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的宏大泡沫，甚至为了到达让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏别人网站，侵入别人系统等过激行为，以致酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。 
内容四充分认识网络开展中的“青年问题”,积极寻求对策：
1、充分认识网上思想浸透问题,，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重