文档介绍：四川师范大学博(硕)士学位论文四川师范大学学位论文独创性声明本人声明:所呈交学位论文应用思维导图解决高中地理图文转换试题,是本人在导师篮注指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺:己提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者:坎污签字日期:。h/f年f月7目四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定: 学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:1)己获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;2) 为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书) ?n ?一虢次派聊虢渤孕签字日期:如/舜6月7日签字日期: 年月/ h、/乡7移日万方数据四川师范大学博L硕)士学位论文应用思维导图解决高中地理图文转换试题课程与教学论专业研究生凌洁指导教师张洋摘要时代呼唤创新人才。教育的使命是培养与时代需求相符合的人才。上世纪60年代,英国人托尼·博赞发明了一种快速学****与思维的工具一思维导图。思维导图具有思维反射性、可视化等特点。它开发了大脑的力量和潜能,在做笔记、复****制定计划、决策等方面表现出巨大的优势,。本文从脑科学、多元智力理论、学****理论等理性高度探讨了思维导图,希望可以提供一个较为科学的理论依据。图文转换试题历来是高考地理中必不可少的组成部分。它体现了地理学科“无图不成题”的特色。文章分别从图文转化的含义、类型等方面做了阐释,并分析了将思维导图引人图文转换解题的缘由和优势,创造性地将二者结合,提出了应用思维导图解决高中地理图文转换试题的方法和程序。文章以高中地理图文转化试题的解决为载体进行思维导图在地理教学中的应用研究。研究以设计实验为主要手段展开。首先进行的是思维导图的教学,向学生介绍思维导图,如何绘制;然后将思维导图引入地理课堂,在复****课中利用思维导图来整理和总结知识点,形成知识体系,达到提高复****效率的目的;在****题讲评课中重点引导学生应用思维导图寻找解题突破口,获取有效解题信息,厘清答题思路等。通过测验成绩分析、问卷调查、个别访谈等方式从各个方面分析了应用思维导图解题的实效,从中论证了思维导图在高中地理图文转换试题解决中的实际价值,并得出结论。 l、思维导图与图文转换的结合是切实可行的。 2、提出应用思维导图解题的方法和程序。 3、思维导图有助于学生成绩的提高。 4、思维导图可以帮助学生建立知识体系。 5、思维导图可以促动学生有意义学****关键词: 思维导图图文转换高中地理万方数据四川师范大学博L硕)士学位论文 Abstract The era callsforcreative mission ofeducation iS tocultivate talents who should meet the 960’S,the British Tony Buzan invented a fastleaming and thinking tools—mind mapping has thecharacteristics of reflective thinking,visualization developed thestrength and potential ofthe brain,showing greatadvantages intaking notes,review,plan andmaking decision, making theworld more than 250 million articlediscusses themind map in arationallevel,from thebrain science,multiple intelligence theory and learning theory,hoping tofind amore scientifictheoretical basis. The graphic