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通过上述方式、方法，努力变更自身不足，不断改进个人的思维模式、不断提升自身的执行实力。
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（二）
老师肩负的责任重大，不仅要“教书”，还要 “育人”， 假如一位老师的道德水平都不高，又怎能教化好下一代， 势必误己误人。 “为人师表”，老师是学生的表率，老师的一言一行干脆影响着学生的行动相识因此老师必需进步自己的学问修养和道德修养，才能言传身教。 以下是总结自己在学校>师德教化流淌中的体会并作出的一些自我评价。
一、仔细学****理论学问，仔细学****马列主义毛泽东思想以及邓小平有中国特色的社会主义理论， 用这些学问武装自己，使自己的行动有论可依， 使自己的言行合理合法。 学****了解学校的教化规章造度，并在教化学生的过程中与此保持一样。
二、时刻留意自己的形象，课堂教学语言规范， 教态做到亲切、自然，同时严格要求学生，找学生交心， 刚好解决发觉的问题。
三、敬业乐业爱业，工作中不怕辛苦，不计回报。 我知道老师这个职业不是一个有时间限造的职业， 他在任何时候都是学生的老师，任何时候都是学生的表率 所以我始终都严格要求自己，酷爱学生，关切学生， 了解他们，敬重他们，对他们严格要求，谆谆教导， 使他们不仅学到文化学问，还学到做人的道理， 使他们全面发展。 争夺使他们成为在学识上和品行上都一流的人， 回报社会。
四、为了教好书、育好人，我努力学****各方面学问， 不断充溢自己，孜孜以求，努力钻研教材，探讨学生， 教化学生做到有的放矢。 为了上好每一节课，每次上课之前都仔细打算， 争夺做到言简意赅，重点突出，让学生很快记居处学学问。 并且，主动思索，设计一些流淌发展学生智力， 培育学生实力，完成教化教学工作任务。 课后仔细批改作业，发觉问题刚好讲解，精选练****总之，师德精华所在就是奉献，不能计较个人得失， 心里必需恒久装着学生，爱惜学生，我们应记住这一点， 在进步营业水平的同时不断进步自己的师德水平， 才能真正做到“德高为师，学高为范”。
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（三）
老师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教化人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面发展，老师自检自查报告。而这也就是我们通常所说的师德。在教化教学中，一切师德都基于老师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教导等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生的心目中，老师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚丽的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名老师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢？
首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，同等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学****和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，刚好改正讲课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要耐性辅导，帮助他们树立学****的信念。
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