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《安徒生童话全集》及有关资料图片、课件
三教学过程
(一)导语揭题
1、同学们，看今日老师给你们带来了什么?(出示《安徒生童话全集一书)那么你们了解安徒生吗?说说对他的了解。 []
2、供应丹麦时代背景，学生简介安徒生。
3、安徒生所写的这些童话中，你们都读过哪些篇呢?
4、学生介绍自己所读过的安徒生作品。
过渡：今日我们将要学****安徒生最精彩的童话作品之一《卖火柴的小女孩》(板书课题并齐读)。
(二)沟通、探讨学法
1、今日老师要用这一篇课文检查一下你们学****语文的水平，那么老师问问你们初读课文都应当做些什么?
2、通过与学生探讨得出：
1想想课文先写了什么?
2借助工具书，学会预****br/>
3读课文时画诞生字新词，选择一种适当的方法理解它们，然后把有难度的句子多读几遍，读通顺，读正确;
4学不懂的或提出不懂的问题，还可以和同桌沟通一下;
5把自己读书的体会在旁批处写一写;
小结：以上都是学****课文的好方法，请同学们根据你们所说的起先初读课文。
(三)初读课文，谈收获
1、沟通初读课文的收获并加以点拨生字的音、形、意。
区分字形：僵——疆;熄——息;蜡——腊;烛——浊;
1正音解词：“唉”在本课读“ài”表示伤感和惋惜;而“āi”音表示答应之意。
2指名范读，并要求学生仔细细致地看，指导正确书写。
2、沟通阅读中的收获。
1指导朗读难读的句子出示课件：
“她用小手搓着又红又肿的脚，一会儿，小手也冻僵了。真冷啊，要是点燃一根小小的火柴，也可以暖暖身子呀。”
2说说课文主要内容：
(一个小女孩在大年夜里卖火柴，最终冻