文档介绍：

教委联合颁布的《中小学财务制度》中的要求：“单独设置财务机构的学校实行‘统一领导、统一管理’的体制;不具备单独设置财务机构的学校实行‘集中管理、分校核算’的体制，即在肯定区域内设置中心财务机构，集中统一管理财务活动，学校设报账员，在校长领导下管理财务活动，统一向中心财务机构报账，工作总结《财务工作不足之处》。学校财会人员的职责、权限、技术职称、任免奖罚等按《会计法》执行。校办产业、勤工俭学等财务活动均由学校财务机构统一领导。”
而事实上大部分学校并没有一个健全的管理体制，一般的做法是建立简洁的会计账簿，记录收入支出，采纳单向直线式的管理方式，不利于资金的运用监督，再加上从业会计人员专业素养差，不仅不懂《会计法》、《审计法》等财会法规，而且对财务账目业务学问也是糊里糊涂。至于编制预算、提出财务报告和作出财务分析，更是不行能的事。经济业务事项办理未严格执行“授权、批准、执行、记录、复核”等相互牵制的程序办理，会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限没有真正相互分别、相互制约;尚未真正明确不相容岗位，尚未建立、健全学校内部会计限制制度。

预算管理是学校财务管理的重要组成部分。由于学校本身的收入受政策限制，政府财政又不能满意教化的投入，造成学校资金供求冲突突出，要做好预算的确存在肯定难度。加上学校领导预算管理意识没有真正到位，详细执行没有真正落到实处，监督、限制、考核均没有真正实行切实可行措施。预算编制往往流于形式，会计人员做好人员经费预算的同时，没有较为切合实际地编制其他预算，整个预算只是会计一人应付了事，一人操办。在预算实际执行中，一些领导无预算意识，我行我素，收支不按安排，走一步算一步。执行时没有按有关规定和详细标准落实到每一个收支的详细项目，没有依据各项收入的性质用途坚持收支来源配比原则，导致已经制定好的预算成了一纸空文，没能够发挥出预算的财务限制作用。

很多学校因固定资产管理意识不强，存在着“重钱轻物”、“重购轻管”现象。在领导者的意识中，往往只将现金看作财务管理的对象，忽视对固定资产管理。属于动产的固定资产，根本没有设置固定资产总账，明细账核算，购置时根本没有入账，形成大量账外资产，更谈不上报废、削减时调整相关资产项目;属不动产的房屋建筑物完工后，既没有办理竣工决算算，也不进行验收就起先运用，没有刚好增加固定资产;由于没有严格的执行标准，很多由于价值低、易损耗，够不上固定资产的物品，则作为固定资产入账;财产清查不定期;账项调整不刚好、不精确。总之，会计核算、管理不规范，导致固定资产价值在账面上无法真实反映，账实不符，缺乏系统的、完善的固定资产管理方法。
财务工作总结不足之处
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不足之处
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不足之处
我年月参与工作，，文秘工作者共同的天地!年