文档介绍：《玫瑰和教育》读后感
假期我有幸拜读了特级老师窦桂梅老师的专著——《玫瑰和教育》.这本书记录了她作为一名老师、作为一名家长、作为一名专家对教育现象的种种反思，记录了她对教育教学的积极的态度,《玫瑰和教育《玫瑰和教育》读后感
假期我有幸拜读了特级老师窦桂梅老师的专著——《玫瑰和教育》.这本书记录了她作为一名老师、作为一名家长、作为一名专家对教育现象的种种反思，记录了她对教育教学的积极的态度,《玫瑰和教育》,感觉就如同和一位亲近的朋友谈心，亲切,自然，娓娓道来，引人入胜。
相信每一个教育者对窦桂梅老师都或多或少有些理解。、全国模范老师、全国师德标兵，并获得全国十杰老师提名，还担任清华大学附属小学副校长。我相信，听了这么多光环和头衔,你也会和我一样，对她肃然起敬了吧。通过《玫瑰和教育》这本书，通过窦桂梅老师的成长经历，我感受到了名师光环背后执着的追求和心血的付出！令我触动最大的是以下两点:
一、。当上老师以后觉得“腹中空空”,于是她把书籍作为自己成长的土壤。《玫瑰和教育》第一辑《清谈和忧患》之《执子之手,和子偕行》中，我们看到了窦桂梅老师从一名普通老师到一代名师的经历.“如今，读书成了我的****惯。我深深感到，这是一个可以单独培植幸福的****惯—-土壤、阳光、水分都来自于美妙的书籍.”（窦桂梅语)就是如今，她仍然每天流连于图书馆，玫瑰园，、工作、学****的一部分了。当然,读书也给她的教学，给她的不断成长提供了深沉的底色.
“立足当下，着眼一生，无论如何也要‘挤’时间阅读，并用笔促进自己的考虑——这是促使自己成长的科学途径。”我们身边的很多实例，也确实证明了读书学****是老师专业化成长的有效途径。
二、创新理论常考虑。窦桂梅老师之所以能如此快速地成长起来，更重要的一个原因是敢于创新创新理论，并且擅长积累总结。她始终保持着自己的个性，不被周围环境所左右。窦桂梅老师在不断的探究中始终保持着自己敏锐的触角，她努力打破在教育中谈教育的弊端，勇于用自己的言语发声，勇于上探究性的课。有理论就有反思。不断地积累已成为窦桂梅老师的自觉行为。“坚持用文字记录自己的教育生活，让繁忙的自己不断和宁静的自我进展对话，让冲动的自己不断承受理智的自我批判，让时间的自己不断承受理论的自我省察。”这是窦桂梅老师告诫年轻朋友的话，同时也是对自己教学反思之路的总结。《为生命奠基》、《教育的对话》、《窦桂梅阅读教学实录》等个人专著的出版向我们传递了一个信息——“我在成长，我在写。"（窦桂梅语）写作,。在根底教育界享有声誉的叶澜教授曾提出这样的观点：一个老师写30年教案不一定有效果，但坚持写三年教学反思一定能成为优秀老师;同时新