文档介绍：语文园地二
一、教学目的：
1、知识和技能：
（1）选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事,交流读后感想。
（2）写一篇****作，介绍自己熟悉的人的一件事.
(3）自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
语文园地二
一、教学目的：
1、知识和技能：
（1）选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事,交流读后感想。
（2）写一篇****作，介绍自己熟悉的人的一件事.
(3）自主发现引用人物的对话的三种不同形式。
（4)读读背背，搜集积累名人名言.
(5）读成语故事，理解故事内容。
2、过程和方法:
（1）举行名人故事会，把知道的名人故事讲给其他同学听.
(2）写熟悉的人的一件事。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样.
（3)练****引号用法。
(4）朗读名人名言.
3、情感态度和价值观：
(1）学****名人的品质。
（2）留心观察周围的人，学****他们的优良品质.
二、教学重点：
1、积累、背诵名言名句。
2、阅读《闻鸡起舞》。
三、教学难点：
学会用熟悉的人写一件事。
四、学****准备
搜集自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用.
五、教学课时：四课时
六、教学过程：
第一课时 口语交际 讲名人故事
一、谈话导入
最近在语文课上我们结识了列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等许多名人，课外大家也在读名人故事、寻找名人资料，今天我们以小组为单位举行一个故事会。
二、分组举行
1、调整座位，各小组围坐在一起。
2、各人先在组内展示自己所画的名人像或图片，简要介绍自己要讲的故事的主人公。
3、交代讲故事、听故事的要求：
讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充；讲完后评选本组“故事大王"1—2名。
4、各小组内学生试讲、老师巡视。
三、全班交流
1、各组汇报本组评选出的“故事大王”名单，老师颁奖。
2、荣获“故事大王”称号的同学非常荣幸，“故事大王”
“故事大王”给全班同学讲？
挑选一、二名“故事大王”讲故事。
、语言是否流利、有声有色等等。
四、畅谈感想
1、听了组内同学讲的名人故事、“故事大王”讲的名人故事，大家有些什么想法？可以谈谈对名人行为、品格的评价,可以联络自身和现实情况发表感想。
2、学生畅谈感想。
3、一位位名人是一座座丰碑，他们的崇高思想和品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量,学得智慧，向自己的理想迈进。
第二课时****作·指导
一、交代任务
学了这组课文，我们结识了好几位名人，他们或关爱自然，或平易近人,或擅长考虑，或老实守信，一个个栩栩如生，跃然纸上。我们大家也有许多熟悉的人，在他们身上有许多值得写的事，这次我们就来学着写一写。
二、选材构思
1、你最熟悉的人有哪些？哪一个留给你较好的印象？概括介绍一下，口头填写下表。
人 物
该人物给自己的印象
李四光
遇事爱考虑,擅长提出问题
宋庆龄
老实守信，容许别人的事坚决做到
2、该人怎么会留给你这样的印象的？他身上有什么值得写的事？
引导学生围绕给自己留