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Module 1
Unit1 Go straight on
教学目标：
  9. Teaching the phrase : Go straight on
       Show a map and ask the Ss : " If I want to go to the KFC , how can I go there ? " (学生用中文答复: 向前直走)教师给予肯定并用英语说: Go straight on. 并做相应的肢体动作。
       10. 出示课题卡片: M2 U1 Go straight on!
       11.  贴出标志图,并带读该词组
                              Go straight on
Step3 . Consolidation
       1. 大小声练****br/>       2. 学生发指令,教师做动作.
       3. Playing games : Help the other Ss get the flag.
      游戏规则: 请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turn left \turn right \go straight on来指方向,,可各为自己的小组加10分.
      4. 出示一张自制地图,指名提问:Where's  the ...? 教师根据学生的答复在地图上画出行走路线.
         出示词条: A : Where's  the ...?
                      B :
         带读两遍.
     5. Pair work . 学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线. (做完了,请几组学生上台展示)
       Step 4. Homework.
      Tell your classmates and friends  where your home is and how to go there
Unit 2 It’s at the station.
一、教学内容
本课围绕方位展开话题，重点学****四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。
二、教学目标w W w .x K b o M
1、知识目标：
1)、词汇：hill，house，station，train，up，down，near.
2)、运用方位介词up，down，near，a.
2、能力目标：
1)、能听懂老师发出的指令，迅速做出反应。
2)、能根据提供的信息，完成新词的学****与训练。
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3)、能运用所学知识进行简单的英语交流。
三、教学的重难点
教学重点：词汇hill，house，station，train，up，down，near.
教学难点：灵活运用方位介词up，down，near，a。
四、说学情
四年级的学生活泼好动、求知欲强，对直观、形象的事物比较有兴趣，喜欢模仿和游戏。对英语的学****积累了一些能力和方法，在三年级已经掌握了少量的介词，如：on，in，under等。并且在第一单元中接触了简单的问路和指路的句型。这些都为本课的学****做了良好的铺垫。
六、教学准备：多媒体教学课件、教学图片、单词卡、贴贴等。
七、说教学过程
(一)、导入设计
1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把学生带入今天的课堂。这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围，当歌声落下，我热情地和学生打招呼，与学生用英语进行简单的交谈。出示课件和简笔画，用Excuse me. Where is…?进行看图问答，复****问路和指路使用的语言。请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌，肯定他们的努力，鼓励他们大胆尝试。
2、Let’s go to a place. Look！Here we , station, house，rain等图片展出。使用单词卡片学****单词hill, station ,house, rain。反复操练后，接着开展I can read！活动，检测学生对单词的熟练程度。(二)、新课呈现
1)、用简笔画添上一条铁轨。